NG-Itutor系統(tǒng)中基于學習者模型特征分析的個性化服務研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、e-Learning的學習者在文化背景、個性特點、知識經(jīng)驗和能力、學習需求等方面存在巨大的差異性。個性化e-learning系統(tǒng)可以真正實現(xiàn)因材施教，每一位學習者都可以根據(jù)自己的學習特點和知識狀態(tài)，自由選擇合適的學習資源，按照適合自己的方式和進度進行學習。
　　 建立合適的學習者模型是提供個性化服務的基礎和核心。學習者模型是一種表征學習者認知狀態(tài)的數(shù)據(jù)結構，是對學習者詳細信息的描述。常見的學習者模型都是以學習偏好和風格為主構建的

2、，對于能力的高低，所處階段反映不夠清晰。本文引入了關于學生能力綜合考評，并且在考核測試時排除了學生憑猜測和運氣等成分答對題目造成能力考評不準確的因素，結合對學習者歷史學習記錄的挖掘，可以給出科學評價。
　　 在個性化資源推薦方面，存在著協(xié)同過濾、基于內(nèi)容推薦、關聯(lián)規(guī)則推薦等方法。本文在基于內(nèi)容的資源個性化推薦中提出了樹形匹配的算法SMM1，參考共同的RITS模板，可以支持不完全滿足條件的檢索，提高了匹配的靈活性，可以智能調(diào)節(jié)需求

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