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1、當(dāng)前,大學(xué)生心理健康教育工作已受到社會各界廣泛關(guān)注,心理學(xué)界關(guān)于心理健康教育的理論和實踐的新成果不斷涌現(xiàn),這為我們開展閱讀療法的實驗奠定了基礎(chǔ)。本研究隨機(jī)選取300名2005級大學(xué)生,運(yùn)用《大學(xué)生心理健康量表》對他們進(jìn)行集體測量,篩選出40名心理健康狀況在輕微問題以上的大學(xué)生,對他們實施3個月閱讀療法的集體干預(yù)。研究結(jié)果表明：(1)閱讀療法對大學(xué)生心理健康教育是有效的,能夠?qū)Υ髮W(xué)生心理健康產(chǎn)生顯著影響,可以提高大學(xué)生心理健康水平。高校圖
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