尼日利亞義務(wù)教育政策研究.pdf

1、本文旨在通過(guò)對(duì)取自尼日利亞國(guó)內(nèi)的大量文獻(xiàn)，以及與尼日利亞教育管理人員、聯(lián)合國(guó)非洲問(wèn)題顧問(wèn)和訪尼學(xué)者的訪談等資料的梳理和分析，力圖真實(shí)反映尼日利亞推行義務(wù)教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、發(fā)展歷程和制度變革。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合其義務(wù)教育發(fā)生發(fā)展的時(shí)代背景分析義務(wù)教育政策產(chǎn)生的緣由、追求、取得的成效和存在的不足，以期對(duì)我國(guó)西部地區(qū)及其他發(fā)展中國(guó)家推進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)健康的發(fā)展提供啟示。 第一部分分析發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家和尼日利亞義務(wù)教育相關(guān)的文獻(xiàn)資料，

2、總結(jié)目前這些國(guó)家義務(wù)教育所采取的政策措施，以及分析我國(guó)目前對(duì)尼日利亞義務(wù)教育的研究現(xiàn)狀。在界定關(guān)鍵概念的基礎(chǔ)上指出，尼日利亞21世紀(jì)所推行的普及基礎(chǔ)教育政策在實(shí)施中即是指其義務(wù)教育政策。 第二、三部分通過(guò)分析尼日利亞經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境對(duì)其基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響以及其義務(wù)教育的發(fā)展歷程，由此分析總結(jié)尼日利亞在20世紀(jì)推行義務(wù)教育政策中的經(jīng)驗(yàn)和所存在的問(wèn)題，為21世紀(jì)推行義務(wù)教育提供歷史和政策背景。 第四部分是本文的中心部分，主要分析