影響殘疾大學(xué)生就業(yè)的因素研究——以上海市三所高校為例.pdf

1、近年來，越來越多的殘疾人享受到接受高等教育的權(quán)利，但殘疾大學(xué)生的就業(yè)率并不高，即使就業(yè)也大多學(xué)非所用，殘疾人高等教育的發(fā)展與就業(yè)不順利的實際形成了矛盾。殘疾大學(xué)生就業(yè)受到多方面的影響：殘疾大學(xué)生個人、家庭、高校、用人單位、政府等。本研究立足直接影響殘疾大學(xué)生就業(yè)的三個因素，即用人單位、高校和殘疾大學(xué)生個人。圍繞這三個因素，筆者就如下問題做了調(diào)查：用人單位、高校和殘疾大學(xué)生個人對殘疾大學(xué)生就業(yè)的影響分別體現(xiàn)在哪些方面；應(yīng)如何更好地發(fā)揮各因

2、素的有利影響，以形成促進殘疾大學(xué)生就業(yè)的合力。 本研究采用質(zhì)的研究方法，選取上海市的39名殘疾大學(xué)生、3所高校和11家用人單位作為調(diào)查對象，通過訪談的方式獲取第一手資料。從目前的調(diào)研情況來看，在三個影響因素中，用人單位對殘疾大學(xué)生就業(yè)的影響最深刻，主要表現(xiàn)在其對殘疾大學(xué)生的接納意識上。此外，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，用人單位、高校和殘疾大學(xué)生個人對殘疾大學(xué)生就業(yè)的影響還體現(xiàn)在：用人單位的人才需求與殘疾畢業(yè)生的實際情況相沖突；高校專業(yè)設(shè)置日益寬

3、泛與殘疾畢業(yè)生就業(yè)面仍然狹窄相矛盾；高校的教學(xué)形式及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)尚難以滿足殘疾大學(xué)生的需求；部分殘疾大學(xué)生缺乏過硬的就業(yè)技能和良好的就業(yè)心態(tài)，這對他們就業(yè)也產(chǎn)生了不利影響。 為改善殘疾大學(xué)生當前不容樂觀的就業(yè)現(xiàn)狀，筆者分別對用人單位、高校和殘疾大學(xué)生提出了建議：用人單位應(yīng)消除偏見積極接納殘疾大學(xué)生，并根據(jù)技術(shù)性崗位和基礎(chǔ)服務(wù)崗位的不同要求分別為他們提供培訓(xùn)；高校應(yīng)結(jié)合殘疾大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、生理特點以及市場需求進行專業(yè)設(shè)置，實施隨