在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)姓名：段京華申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師：刁晏斌20010428在語文教學(xué)中培捧學(xué)生的人置素質(zhì)然而，近十幾年來由于受“戍試教育”的影響，“惟理性教學(xué)模式一貫穿于浯文教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)，機(jī)械枯燥的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)試ⅪI練取代了語文綜臺能力的培養(yǎng)，這一切窒息了學(xué)生對：定學(xué)豹竄羹能力，撬殺了學(xué)生思維麴創(chuàng)造力，侵學(xué)生麴人文素震丈丈降低。要改變遮現(xiàn)狀，只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立潛文教學(xué)的

2、新觀念、新思路。圍此，科學(xué)地分析語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)的意義，尋求在語文教學(xué)中培莠學(xué)生鞠人文索矮的蠹客、途壘，是語文教學(xué)硪突鰒一個(gè)蓬要渫題。一、農(nóng)語文教學(xué)審壤募學(xué)生人文素矮戇意義1、培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)愚適應(yīng)來來發(fā)袋的需要今天的學(xué)生明日會怎樣，取決于我們今天怎樣去培養(yǎng)，取決于我們的教師以怎樣豹戢界理、馀僵鼴去影晌、教舅縫『]。從更深一層熟意義上說，人文素質(zhì)是一季中對A樊的終掇關(guān)懷，一嵇深深的慌患意識，教，幣應(yīng)措導(dǎo)學(xué)生掌握一定的科學(xué)萋

3、礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。但是僅有廣博的科學(xué)知識是不夠的，科學(xué)既能給人類帶米大的甥覆財(cái)富，同時(shí)也會繪人類帶來重大姻災(zāi)難，關(guān)鍵在于運(yùn)用科學(xué)技本的人怒否其有邀好的A文素質(zhì)。辯學(xué)要求專業(yè)佬，裔然使太無法受戮全面的教裔、得到全面的發(fā)展，因而很有可能導(dǎo)致活生嫩的人沒有豐富的精神生活；科學(xué)注麓實(shí)效，它的目的燕增自H財(cái)蹇和達(dá)到慕些實(shí)琢的耳標(biāo)，髓是，科學(xué)著不能告訴人們?yōu)槭裁匆_(dá)到镕S些瓣標(biāo)；科學(xué)有助予鬟商生活豹質(zhì)量，倪它并不教給入稻雋仟么生活，它

4、只壤手段，不注重目的。以坦蕩真摯的人品贏得世人尊敬的科學(xué)家愛因斯坦曾對導(dǎo)致才、德分離的專業(yè)化教育頗多微詞。作為科學(xué)家，他深知科學(xué)的昌盛可能帶來鞲棒鵑貧乏幫入倫鞠衰敗，所戳鍵說：“蕈糟?；任赫劷逃明嗖粔蜢o，通過專娩教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價(jià)值(社會倫蠼準(zhǔn)則)謝所理解，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那怒最基本艄?！雹趷垡蛩谷U醋光是敏銳的，這一見解是深捌的，為了今天的學(xué)生能適應(yīng)未采柱會發(fā)展戇囂要，我們

5、要通過人文學(xué)科的教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文索質(zhì)，豐富他們的精神生活，讓學(xué)生學(xué)會對生活觸思考，學(xué)會對生裔目的釉生活方舞：等問題加以思考，確立正確的份德蹣念幫社會倫理準(zhǔn)掰。聰進(jìn)一步往深處看，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，的確有其積極作甩，但在特定條件下，辯學(xué)技術(shù)的發(fā)腿也會給人類的生存和社會的發(fā)展帶_來負(fù)面彩響。有熒學(xué)者曾提醒我銷：一方囂科舉技術(shù)的囂A遂瘟瓣鞍失控豹鑫律發(fā)疆會帶來技術(shù)毽囂瓣A豹搽接幫壓抑，出現(xiàn)人的孤獨(dú)感、人的數(shù)字化和抽簸化、價(jià)值與意義的失落等舜化

6、現(xiàn)象；另一方隧，更為煎要的是科學(xué)技術(shù)同時(shí)代表簧一種思維方式或者生存方式，其核心精褲是往往缺少關(guān)于天鵝存在酶像驥維度鶼莰寒理譙，或稠徽分輯瑾搜、工翼瑗襤e當(dāng)這種技術(shù)理性控制或支配r人島社會的一切存在領(lǐng)域時(shí)，科學(xué)技術(shù)就會轉(zhuǎn)變成～種意識形態(tài)，種統(tǒng)治力量，其結(jié)果勢必會出現(xiàn)潔蘭克福學(xué)派等思想家們所分析的在發(fā)主簍工鹽社會串久奉精榜與投零穗鞋之黼鰉張力，辨芨技術(shù)統(tǒng)渣與辯主致澄鶼濘突，從而加強(qiáng)現(xiàn)代人的辮化。要防止現(xiàn)代人的異化，就必頒蘑視人文學(xué)科的建設(shè)，