大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為與自我中心、社會(huì)支持的關(guān)系.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)偏差行為是指人們偏離正常的網(wǎng)絡(luò)生活而表現(xiàn)出來的違反網(wǎng)絡(luò)道德、破壞網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的偏差行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用最為集中的群體，其網(wǎng)絡(luò)偏差行為非常普遍，但學(xué)者對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)注還不夠，更缺乏相應(yīng)的測評(píng)工具。因此，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為，既擴(kuò)充了網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的研究內(nèi)容，又有利于為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育提供理論指導(dǎo)。
　　本文嘗試構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的心理結(jié)構(gòu)模型，編制適用于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為問卷，并以此問卷為測量工具對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏

2、差行為的影響因素進(jìn)行實(shí)證研究。因此，本文主要有兩大研究任務(wù)：一個(gè)任務(wù)是編制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為問卷。本文采用經(jīng)典測量理論、結(jié)構(gòu)方程模型等心理測量理論和統(tǒng)計(jì)技術(shù)來確保問卷具有較高的質(zhì)量。另一任務(wù)是運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為與自我中心、社會(huì)支持的關(guān)系。研究結(jié)果概述如下：
　?。?）結(jié)合對(duì)大學(xué)生這一特殊群體的考察與分析，我們提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的理論構(gòu)想。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為分為4個(gè)維度：網(wǎng)絡(luò)交往偏差行為、網(wǎng)絡(luò)言語偏差行為、

3、網(wǎng)絡(luò)使用偏差行為和網(wǎng)絡(luò)色情行為。
　?。?）經(jīng)典測量理論的研究表明：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為問卷包含19個(gè)項(xiàng)目，共有4個(gè)因子，分別是網(wǎng)絡(luò)交往偏差行為、網(wǎng)絡(luò)言語偏差行為、網(wǎng)絡(luò)使用偏差行為和網(wǎng)絡(luò)色情行為，結(jié)果與提出的理論構(gòu)想相符。
　?。?）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為總問卷的α系數(shù)為0.90，各因子的α系數(shù)在0.76～0.86之間，重測信度為0.77，分半信度為0.83；驗(yàn)證性因素分析的擬合指數(shù)比較理想，表明此問卷有較好的構(gòu)想效度。本問卷及其

4、各因子與青少年網(wǎng)上偏差行為量表總分的相關(guān)都達(dá)到顯著性水平，表明問卷具有較高的效標(biāo)效度。綜上所述，本問卷信度、效度較好，可以作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的有效測評(píng)工具。
　?。?）差異檢驗(yàn)表明：網(wǎng)絡(luò)偏差行為存在顯著的性別、年級(jí)和獨(dú)生子女差異，男生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為顯著多于女生，大三學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為明顯多于大一、大二學(xué)生。每周上網(wǎng)時(shí)間和網(wǎng)齡也不同程度地影響網(wǎng)絡(luò)偏差行為。
　?。?）采用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)網(wǎng)絡(luò)偏差行為、自我中心、社會(huì)支持之間的