請求策略的跨文化對比研究.pdf

1、本研究在對美國學(xué)生和中國學(xué)生問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，根據(jù)實證研究的方法研究與分析了漢英請求策略的差異性。之所以選擇請求言語行為，主要是因為它廣泛應(yīng)用于日常生活的各種情景中，比如在吃飯時叫人家遞鹽，或在我們睡覺時叫他人把電視機關(guān)小一點。雖然本研究建立在眾多學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，但到目前為止有關(guān)英漢跨文化請求策略的實證研究幾乎沒有?；诖耍狙芯坎捎昧烁鶕?jù)話語分析的定量研究(桂詩春、寧春巖1997)和定性的研究方法，在研究分析漢英請求策略的差異

2、性和相同性的基礎(chǔ)上去找出造成這些不同性的文化因素。
　　 本研究回答了兩個主要問題：1)中國學(xué)生和美國學(xué)生在發(fā)出請求時使用策略方面是否存在異同?如果有，存在哪些異同?2)哪些文化因素造成了美國學(xué)生和中國學(xué)生發(fā)出請求時策略的差異?
　　 本研究采用了問卷調(diào)查和訪談的方法來獲得研究資料。調(diào)查問卷采用了Blum-Kulka等一批學(xué)者在實施國際間的合作研究計劃，即“跨文化言語行為表現(xiàn)方式計劃”中所采用的研究方法—語篇補全測試”D

3、CT(Discourse CompletionTest)。基于Blum-Kulka等學(xué)者的研究，本研究采用了12個情景，這些情境包括了現(xiàn)實交際中的各種社會關(guān)系，如朋友之間、陌生人之間、同學(xué)之間等。為了使受試者不受所設(shè)計內(nèi)容的影響并且獲得真實的數(shù)據(jù)，本研究讓受試者完全按個人經(jīng)驗自由回答問題。問卷的形式是，先詳細(xì)地描述出行為所發(fā)生的情景并提出問題，然后讓受試者根據(jù)情景做出回答。共有兩組受試者參與了問卷調(diào)查(合計100人)；受試者為分別來自中

4、美兩國的大學(xué)生，美國學(xué)生為40人，其中16男性，24位女性；中國學(xué)生為60人，30位男性，30為女性。在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，本研究采取分層抽樣的辦法，從參加問卷調(diào)查的學(xué)生中分別挑選了6名中國學(xué)生和4名美國學(xué)生進行訪談，分析研究導(dǎo)致中美學(xué)生請求策略使用方面差異的文化原因。
　　 因為受試者的選擇將會影響到調(diào)查結(jié)果，本調(diào)查在選擇受試者時考慮到如下幾點：(1)參加此次調(diào)查的受試者全部為在校大學(xué)生，即所有受試者有相似的教育程度；(2)參加

5、此次調(diào)查的受試者年齡在18-21歲之間；(3)其中中國學(xué)生為母語是漢語的非英語專業(yè)學(xué)生，美國學(xué)生為母語是英語的非外語專業(yè)學(xué)生。
　　 根據(jù)收集的研究數(shù)據(jù)，并通過Excel進行處理，本研究有以下主要發(fā)現(xiàn)：
　　 一、就直接策略而言，中國學(xué)生使用直接策略的頻率要高于美國學(xué)生，在漢語的請求行為中，直接策略是適當(dāng)有效的表達請求的方式。
　　 二、中國學(xué)生和美國學(xué)生在完成請求行為時，使用的起始行為語和輔助行為語有很大差異，

6、另外中國受試學(xué)生在完成請求行為時偏向于將請求輔助語置于請求中心語前，即“前語序”而美國受試學(xué)生偏向于將請求輔助語置于請求中心語后，即“后語序”，這些都體現(xiàn)出鮮明的社會文化特征。
　　 三、(1)集體主義，個人主義的和權(quán)勢差距等觀念及禮貌系統(tǒng)的差異影響了受試者在發(fā)出請求時策略的選擇；(2)中國和美國差異較大的稱呼語系統(tǒng)影響受試者請求稱呼語的選擇。(3)歸納思維模式和演繹思維模式影響中國受試學(xué)生和美國受試學(xué)生對“前語序”或“后語序”