文化定型視角下的初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)策略研究.pdf

1、隨著漢語(yǔ)熱的不斷升溫,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究取得了一定的突破。但是就目前論著來看,主要集中于來華留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)以及國(guó)外學(xué)歷性的漢語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)的研究,國(guó)外中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)研究方面的資料匱乏。本文以所在實(shí)習(xí)學(xué)校--安馬力學(xué)校學(xué)生為例,通過調(diào)查問卷以及課堂觀察,總結(jié)學(xué)生在漢語(yǔ)文化學(xué)習(xí)中的一些障礙和定型認(rèn)識(shí),并分析其形成的原因。試圖從“文化定型”角度入手,將其作為一種教學(xué)策略來指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)工作的開展。從文化定型的角度具體分析文化教學(xué)過程中

2、應(yīng)采取的策略,并把它運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中來檢驗(yàn)其效果。
　　文章主要從以下幾個(gè)方面來闡述:第一部分,主要闡述本課題來源,課題研究的現(xiàn)狀,選題的意義和應(yīng)解決的問題,以及該研究過程中所用到的方法。第二部分,主要是對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析,以此了解安馬力學(xué)校中學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文化認(rèn)識(shí)的定型情況,以及學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教師在文化教學(xué)中存在的問題和困難,引出文化定型策略在漢語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的可行性。第三部分,分析在文化定型影響下的文化教學(xué)課程設(shè)置,以及文化