對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入策略研究.pdf_第1頁(yè)
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1、20世紀(jì)50年代是我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作剛剛起步的時(shí)期，經(jīng)過(guò)了將近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，呈現(xiàn)一個(gè)欣欣向榮的發(fā)展過(guò)程。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，是一種語(yǔ)言教學(xué)，也是一種文化教學(xué)，其文化導(dǎo)入研究問(wèn)題，是就語(yǔ)言和文化的關(guān)系的一個(gè)探索，又是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法的一個(gè)實(shí)踐探索。對(duì)于不是以漢語(yǔ)作為第一語(yǔ)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程也是逐漸接受漢民族文化的過(guò)程。所以要實(shí)現(xiàn)跨文化之間的交際，只靠會(huì)說(shuō)語(yǔ)言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須掌握該語(yǔ)言情境下的文化背景。
　　本文將以認(rèn)知理

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