中韓初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化版塊的對(duì)比研究.pdf

1、教材是教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)，是教師教和學(xué)生學(xué)的過(guò)程中必不可少的材料，因此在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教材占有至關(guān)重要的地位。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段，對(duì)于初步接觸漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教材往往是他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要材料甚至是唯一材料，教材的科學(xué)性、合理性和趣味性將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的效果和持續(xù)性。近幾年來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)的教材種類繁多，既有本土化和國(guó)別化之分，也有針對(duì)專項(xiàng)能力的講解和訓(xùn)練，但是目前關(guān)于中韓兩國(guó)的綜合教材中的文化版塊的對(duì)比研究還比較少。所以

2、本文選取了六本教材，三本韓國(guó)籍專家編寫的針對(duì)韓國(guó)中學(xué)使用的課堂教材以及三本中國(guó)籍專家編寫的針對(duì)歐美等國(guó)家學(xué)生使用的教材，將對(duì)這六本教材中的文化版塊進(jìn)行對(duì)比分析，通過(guò)分類統(tǒng)計(jì)，問(wèn)卷調(diào)查和訪談法等多種方法，找出這六本教材文化版塊的優(yōu)缺點(diǎn)，探究對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化版塊的編寫原則，并對(duì)文化版塊的編寫提出一些建議。
　　本文分為四大部分，第一部分主要闡述的是選題的背景和意義，中韓初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化版塊對(duì)比研究現(xiàn)狀，介紹本文的研究對(duì)象和研究

3、方法以及相關(guān)概念的界定。
　　第二部分是考察初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材文化版塊的教學(xué)狀況，分析問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)與相關(guān)師生的訪談，找出學(xué)生們所感興趣的文化話題以及他們對(duì)教材文化版塊的認(rèn)識(shí)和看法，最后提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。
　　第三部分是關(guān)于初級(jí)中韓對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化版塊的對(duì)比分析。在這部分主要從板塊的呈現(xiàn)形式、文化因素以及內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析。
　　第四部分是分析了初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材文化板塊的編寫原則并針對(duì)這一板塊的編寫提出的