四部短期對外漢語初級聽力教材對比研究.pdf

1、在對外漢語教學(xué)中，分技能上課已成為一種趨勢，主要的技能課有聽、說、讀、寫四種，聽力技能的訓(xùn)練是四種技能訓(xùn)練中不可或缺的一部分。而聽力教材是獲得聽力技能的載體，還可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者如何去提高聽的技能。近年來，我國陸續(xù)出版了很多對外漢語聽力教材，當(dāng)然也包括短期的聽力教材。短期對外漢語教學(xué)有著短期、強化、速成的特點，短期聽力教材對教師選擇教學(xué)模式、學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法都很重要，因此哪種教材更適合短期學(xué)生使用就顯得尤為重要。
　　本文選取四部短期

2、初級聽力教材（《相會在中國·實用漢語聽力課本1、2冊》《漢語速成（入門篇、基礎(chǔ)篇）》《速成漢語基礎(chǔ)教程·聽力課本1、2冊》《你說我聽——基礎(chǔ)漢語聽力教程1、2冊》）作為研究對象，通過對四部教材的基本情況、課文、生詞、練習(xí)方面進行對比分析，采用問卷調(diào)查和訪談等方法，歸納短期初級聽力教材存在的問題，提出相應(yīng)的建議和編寫構(gòu)擬。論文共有六個部分:
　　本篇論文的第一部分為前言，主要闡述了本文的選題緣由、確定研究對象及方法、介紹目前相關(guān)課題

3、的研究情況，從而確定本文的寫作思路和目的。并進行學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談，為本文的研究提供充足的事實依據(jù)。
　　第二部分主要是對四部聽力教材的基本情況進行介紹，主要是通過相關(guān)大綱、前人的研究成果等，對四部教材編寫原則、使用設(shè)計和編排體例方面的比較分析，總結(jié)各教材的特點，方便學(xué)校和學(xué)習(xí)者對教材的選擇。
　　第三部分主要是關(guān)于四部聽力教材課文的對比分析。從課文的語音內(nèi)容、課文結(jié)構(gòu)及交際任務(wù)項目方面進行詳細(xì)比較，總結(jié)每部教材課文結(jié)構(gòu)

4、的特點，對課文中涉及的基本交際類、生存類、社會活動類、個人信息類、綜合信息類五大交際任務(wù)項目進行整理，得出每部教材課文內(nèi)容選擇的交際項目側(cè)重點。
　　第四部分是對四部聽力教材詞匯的對比研究，主要是對詞匯數(shù)量、等級分布和編排方式的分析。以《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（短期強化大綱）等大綱對詞匯的相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，分析四部教材的詞匯總量多少、甲乙丙丁四級詞匯及超綱詞匯所占比例和課文生詞編排的利弊問題，總結(jié)適合短期教材編寫的詞匯通用