對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)精讀教材課文分析.pdf

1、教材在對(duì)外漢語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要。教師根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),教材為整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了依據(jù)。因此,對(duì)教材進(jìn)行研究,以提高教材編寫(xiě)質(zhì)量,對(duì)整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)具有重要意義。
　　精讀課在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中處于重要地位。精讀課為其他專(zhuān)項(xiàng)技能課的開(kāi)展提供知識(shí)和技能基礎(chǔ)。精讀教材課文的編寫(xiě)質(zhì)量展現(xiàn)了精讀課所要教授的內(nèi)容,因此精讀教材的課文編寫(xiě)研究,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有重要意義。
　　本文通過(guò)《漢語(yǔ)教程》、

2、《新實(shí)用漢語(yǔ)》、《體驗(yàn)漢語(yǔ)》三種教材課文的對(duì)比分析,找出三種教材的異同點(diǎn),并提出一定的建議,以期促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)事業(yè)的發(fā)展。本文大致分為緒論、課文話(huà)題分析、課文語(yǔ)體分析、課文難度分析、其他問(wèn)題分析以及結(jié)語(yǔ)六個(gè)部分。
　　緒論部分第一節(jié)介紹本文的選題意義。包括三個(gè)部分:一是歷史與現(xiàn)狀的介紹,二是漢語(yǔ)精讀課在留學(xué)生初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)中的地位,三是課文在初級(jí)漢語(yǔ)教材中的地位。第二節(jié)介紹本文的研究思路。包括:研究對(duì)象的介紹,研究方法的介

3、紹以及研究步驟介紹。
　　在課文話(huà)題統(tǒng)計(jì)部分,筆者將三種教材所涉及的話(huà)題數(shù)量、類(lèi)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,尋找這幾本教材選取話(huà)題的范圍。同時(shí)運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)研究法,發(fā)現(xiàn)教材編寫(xiě)的共同之處,為以后教材編寫(xiě)者提供建議。
　　在課文語(yǔ)體分析部分,筆者運(yùn)用定量分析的方法,將三種教材從語(yǔ)體類(lèi)別、語(yǔ)體形式以及語(yǔ)體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì),并對(duì)三種教材數(shù)據(jù)比例進(jìn)行分析,找出精讀課教材編寫(xiě)方面的共同之處,并對(duì)編寫(xiě)方面的缺與失提出相應(yīng)的編寫(xiě)建議

4、。
　　在課文難度分析部分,我們首先從生詞角度進(jìn)行分析,包括對(duì)生詞量、生詞分布以及生詞量的重現(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。其次,從課文語(yǔ)料難度角度分析,運(yùn)用抽樣法,對(duì)課文中句子長(zhǎng)度進(jìn)行分析,以期得出課文編寫(xiě)難度的控制尺度。這一部分是本文最大的創(chuàng)新點(diǎn)也是難點(diǎn)。
　　在課文其他問(wèn)題分析部分,從文化導(dǎo)入、言語(yǔ)角度、課文交際角色性方面以及課文主動(dòng)表達(dá)缺失方面來(lái)分析。在這些課文編寫(xiě)的細(xì)節(jié)方面進(jìn)行研究,對(duì)三種教材所涉及的有關(guān)因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比。希望