城市流動(dòng)兒童同輩群體關(guān)系改善的社會(huì)工作介入——基于XG學(xué)校的實(shí)務(wù)研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村人口向城市涌入，且農(nóng)村向城市的人口流動(dòng)由過(guò)去單獨(dú)的個(gè)人流動(dòng)向現(xiàn)在全家集體流動(dòng)轉(zhuǎn)變，與之而來(lái)的是大量流動(dòng)兒童跟隨父母來(lái)到城市生活。陌生的城市環(huán)境沖擊著流動(dòng)兒童的心理狀況，如何促進(jìn)流動(dòng)兒童城市適應(yīng)成為社會(huì)發(fā)展的一大難題。
　　本研究嘗試從改善流動(dòng)兒童同輩群體關(guān)系入手，通過(guò)流動(dòng)兒童同輩人際關(guān)系的改善來(lái)促進(jìn)流動(dòng)兒童良好的城市適應(yīng)。在研究前期，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法來(lái)了解流動(dòng)兒童同輩群體人際交往現(xiàn)狀；

2、在中期社會(huì)工作介入階段，選取了8位流動(dòng)兒童作為介入對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展“相聚在一起”、“認(rèn)知自己，欣賞自己”、“認(rèn)知他人，摒棄偏見(jiàn)”、“學(xué)會(huì)溝通”、“讓我們一起合作”、“再見(jiàn)，朋友！”六次主題活動(dòng)，期望幫助流動(dòng)兒童建立正確的自我認(rèn)知和他人認(rèn)知，提高自信心，認(rèn)識(shí)到人際交往中溝通、合作的重要性，并學(xué)習(xí)人際交往的技巧；在研究后期，對(duì)社會(huì)工作介入流動(dòng)兒童同輩群體關(guān)系改善的活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。
　　評(píng)估結(jié)果表明：小組社會(huì)工作在改善流動(dòng)兒童同輩群體關(guān)系