啟發(fā)式體育教學模式在高校健美操教學中的應用研究.pdf

1、分類號：——密級：學校代碼：!Q!魚學號：—201312—000281逢掌師藏大學體育碩士專業(yè)學位論文⑨啟發(fā)式體育教學模式在高校健美操教學中的應用研究作者姓名：研究領域：導師姓名：孟金秋體育教學鄭宏偉教授遼寧師范大學碩士學位論文摘要新世紀伊始，在科學技術的一天天進步，國家對知識型的人才需求量也在不斷增多。面對國家的多元化和國民的綜合素質的要求，傳統(tǒng)的體育教學模式對教學的需求或許是已經(jīng)不能夠滿足的，所以現(xiàn)社會對于傳統(tǒng)的體育教學模式是有必要

2、進行改革，經(jīng)傳統(tǒng)的體育教學模式中引入些新興的教學模式。將啟發(fā)式體育教學模式在美操選修課中進行應用研究，研究的目的是在于吸收以往教學中傳統(tǒng)模式的優(yōu)點，與“啟發(fā)式”在健美操選修課教學中的相互結合，并將建構主義的理論基礎融入其中?！皢l(fā)式”是體現(xiàn)學生的主體地位，在教師教學過程中不僅提高了學生的主觀能動性，而且還提高了學生對問題的提出和對問題的解決方面的自覺能力。在整個教學的全過程中，學生提高了自己的學習能力、啟發(fā)了自身的學習興趣、培養(yǎng)了生與生

3、之間的合作意識和人與人之間的交往能力。本論文是以啟發(fā)式體育教學模式在高校健美操教學中的實驗應用進行分析研究。運用實驗法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對高校健美操教學中學生的身體素質、技術技能和心理這三個方面進行分析研究。同時為了可以給體育教育工作者在體育教學模式的研究方面提供各種參考數(shù)據(jù)，來分析其在體育教育教學實踐中的優(yōu)點與缺點之處。為體育教學工作者在健美操教學模式的研究方面提供了參考。關鍵詞：啟發(fā)式體育教學模式：教學模式；