語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革.pdf

1、在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下,中國(guó)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求呈多元化趨勢(shì),能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)的外貿(mào)商務(wù)人才畢業(yè)生,已經(jīng)成為市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中不可或缺的人力資源。因此高校和高職院校在這種形勢(shì)下,紛紛開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)以適應(yīng)社會(huì)的需要。
　　 然而問題在于有的學(xué)校盲目跟風(fēng),無計(jì)劃性的開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè),忽略了教學(xué)方法的改進(jìn),忽視對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效監(jiān)督,致使部分商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生無法勝任職場(chǎng)工作,被貼上了“實(shí)踐能力差”的標(biāo)簽,其工作能力飽受質(zhì)疑。本

2、文運(yùn)用語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)方法對(duì)當(dāng)下高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估,針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過程中暴露的問題,探索培養(yǎng)素質(zhì)全面,綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)人才的措施。
　　 語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是把經(jīng)濟(jì)學(xué)常用的概念和方法應(yīng)用到語(yǔ)言變量的研究中,是人文社科領(lǐng)域的一種理性思維方式。在理論上,本文從語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,語(yǔ)言的網(wǎng)絡(luò)外部性,人力資本積累角度論證商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言具有的客觀經(jīng)濟(jì)屬性:基于“學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言(或外語(yǔ))是一種經(jīng)濟(jì)投資”的理論,運(yùn)用語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本效益分析法探討

3、學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的投資費(fèi)用和投資預(yù)期效益。在實(shí)際研究過程中,通過問卷調(diào)查,圖表分析,借助spss軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析,分別從兩類被試外貿(mào)公司職員及商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者著手,探求商務(wù)英語(yǔ)在實(shí)際外貿(mào)工作中的主體需求。最后,借用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際效益分析法探討了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的資源配置問題,提出資源優(yōu)化不等于資源投入最大化,只有合理配置各方面的教育資源,才能實(shí)現(xiàn)教育人才輸出的最大化。
　　 本文針對(duì)需求分析中暴露出的無效投入和過度投入等教