含比喻義詞語的分析研究與教學策略——以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為研究對象.pdf

1、詞匯教學在對外漢語教學中毫無疑問地居于重要地位。而在詞匯的對外教學中，詞語的比喻義的教學就更是重點中的難點了。漢語詞語的比喻義中蘊涵了相當豐富的文化信息，它的大量出現(xiàn)反映了漢民族的生存和生活狀態(tài)給語言帶來的影響，它不僅深深根植于民族文化，蘊涵了豐富的文化價值，同時，也記錄著漢民族的價值觀念和情感態(tài)度。而這些，正是對外漢語教學中的難點，因為漢民族的文化尤其博大精深，而外國留學生并不是在這片文化土地上成長起來的，因此在使用過程中常常出現(xiàn)許多

2、的偏誤，所以含有比喻義的詞語教學顯得格外重要。
　　 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（以下簡稱《HSK大綱》)是對外漢語詞匯和漢字進行篩選并形成漢語詞匯和漢字等級系列的大綱，是一種規(guī)范性的詞匯與漢字水平大綱。本選題以《HSK大綱》甲乙丙丁四級詞中含有比喻義的詞語為研究對象，來研究現(xiàn)代漢語詞匯的規(guī)律性，通過數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計分析、語料庫使用情況調(diào)查、定量分析與定性分析相結(jié)合、靜態(tài)分析與動態(tài)分析相結(jié)合的方法來進行分析研究。
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