6-17歲智力障礙學(xué)生協(xié)調(diào)性動(dòng)作發(fā)育熟練度的研究.pdf

1、使用動(dòng)作發(fā)育熟練度測試工具中七個(gè)協(xié)調(diào)性動(dòng)作測試項(xiàng)目對1549名6-17歲智力障礙學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，獲得有效樣本1175名，樣本有效率為75.86％；基于有效樣本的數(shù)據(jù)，運(yùn)用多元方差分析和邊際均數(shù)檢驗(yàn)、結(jié)合剖面圖分析整體得分情況、驗(yàn)證年齡、障礙程度和性別對有效樣本測試得分的影響及其顯著性，檢驗(yàn)?zāi)挲g、障礙程度和性別3個(gè)因素各自不同水平間得分的差異及其顯著性；旨在找出并描述6-17歲智力障礙學(xué)生協(xié)調(diào)性動(dòng)作發(fā)育的熟練度，進(jìn)而探索智力障礙學(xué)生協(xié)調(diào)性動(dòng)

2、作的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，為特殊體育教育和康復(fù)訓(xùn)練提供參考和建議。
　　結(jié)果表明：（1）年齡和障礙程度對七項(xiàng)協(xié)調(diào)性動(dòng)作測試得分均有顯著影響，且從總樣本測試得分來看，七項(xiàng)協(xié)調(diào)性動(dòng)作測試得分均隨著年齡的增長而增長，障礙程度越輕協(xié)調(diào)性動(dòng)作測試得分越高；（2）男性、女性的測試得分在操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作上出現(xiàn)顯著差異，男性的測試得分明顯高于女性；兩者在非操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作的測試得分上女性的得分略高于男性，但是沒有顯著差異；（3）雙邊對稱依次完成的非

3、操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作在6-9歲年齡段就已經(jīng)處于較高的得分水平，且10-13歲年齡段的得分顯著高于6-9歲年齡段、14-17歲年齡段的得分沒有顯著高于10-13歲年齡段，這一結(jié)果表明反應(yīng)雙邊對稱依次完成的非操作物體協(xié)調(diào)能力動(dòng)作相對快速的發(fā)育階段出現(xiàn)在6-13歲期間，但是，更為精確的鎖定“發(fā)育期敏感”還有待進(jìn)一步細(xì)化年齡分段進(jìn)行研究；（4）操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作在6-9歲年齡段的得分水平較非操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作而言發(fā)展相對滯后，但在14-17歲年齡

4、段的得分均顯著高于10-13歲年齡段和6-9歲年齡段、10-13歲年齡段的得分均顯著高于6-9歲年齡段，說明操作物體協(xié)調(diào)性動(dòng)作在10歲到17歲之間出現(xiàn)相對快速的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，其中14-17歲之間發(fā)展較10-13歲之間的發(fā)展相對緩慢；（5）“異側(cè)同步原地交換跳”的得分一直處于較低的得分水平，其14-17歲年齡段的得分均顯著高于10-13歲年齡段和6-9歲年齡段、而10-13歲年齡段的得分沒有顯著高于6-9歲年齡段，表明該協(xié)調(diào)性動(dòng)作在14歲以后