基于心理學(xué)的兒童繪體創(chuàng)作研究.pdf

1、兒童繪本作為兒童教育的一個重要組成部分，其擁有著獨特的藝術(shù)魅力。兒童繪本塑造了一個又一個充滿奇思妙想的世界，幫助孩子漸漸擁有認(rèn)知能2，提高了閱讀及欣賞的興趣，為孩子的成長插上了翅膀。隨著社會的發(fā)展，人們思想的不斷進(jìn)步，在這個高速運轉(zhuǎn)的發(fā)展時代往往容易忽略一些本真的東西，一味的追求效率、收益等等。古語曾說過“孩子三歲看大，七歲看老”，不難看出古人十分懂得兒童在這段時期的表現(xiàn)，對今后一生的成長有著內(nèi)在的必要聯(lián)系和重要的影響。兒童自出生到成熟

2、這一段時期是個體生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)的時期，因而備受心理學(xué)家、教育學(xué)家關(guān)注，所以兒童繪本作為這一時期對兒童的影響是最深刻的。
　　 兒童繪本的創(chuàng)作肯定是基于滿足兒童的喜好，這就要求作者在創(chuàng)作兒童繪本時要遵循兒童的心理特征需求，本文便是以兒童心理學(xué)的角度分析兒童繪本的創(chuàng)作。由于兒童獨特的心理特征、個性與審美偏好，促使他們對于繪本的選擇也會出現(xiàn)自主性和階段性，相關(guān)專家對于這種自主性和階段性的平衡歸結(jié)為兒童閱讀的分級。