滲透式幼兒美術(shù)活動的設(shè)計與實施.pdf

1、本文在第一章對幼兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀進行分析并提出問題:目前多數(shù)幼兒園通過《幼兒園教育指導綱要(試行)》及各領(lǐng)域的教育課程進行切合園所實際的美術(shù)教學活動，雖然幼兒園美術(shù)教育發(fā)生了一些新的變化，但在實踐中我們也應(yīng)該看到，這些變化大多停留在理論上，與實際的教學有一定的差距。那么，如何更好地發(fā)展幼兒美術(shù)教育活動，促進幼兒全面健康地發(fā)展，在分析和總結(jié)國內(nèi)外幼兒美術(shù)教育理論的基礎(chǔ)上，用科學的、現(xiàn)實的，更符合新時期幼兒美術(shù)教育的新思想來改變以往傳統(tǒng)的教

2、學觀念。本研究根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確提出的:“各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透”的理論，從園所教學特色、教學實踐出發(fā)，積極探索以魔術(shù)(科學)、音樂、舞蹈、英語(語言)融入美術(shù)教學的多領(lǐng)域滲透式美術(shù)活動，以此激發(fā)幼兒的興趣和學習動機，并根據(jù)幼兒對生活和學習的興趣選取教學內(nèi)容，在幼兒參與美術(shù)活動的過程中，使他們潛移默化的感受并快樂的學習到其他領(lǐng)域的知識，改變以往傳統(tǒng)的教育觀念:教學內(nèi)容的單調(diào)重復、教學手段的單一化等問題，使幼兒美術(shù)活動

3、在新的時代背景下煥發(fā)出新的光彩和生命力。
　　 第二章中通過問題的提出進行合理的驗證，對相同年齡的班級分別采取了常規(guī)美術(shù)教學和本文提出的滲透式美術(shù)教學進行實驗測評，得出實驗結(jié)果并逐一進行對比與分析。在接下來的第三章闡明了滲透式美術(shù)活動的設(shè)計理念、設(shè)計原則和活動的實施，并列舉了中、大班幼兒滲透式美術(shù)活動的案例。
　　 第四章對滲透式美術(shù)活動提出了幾點建議，使其在實踐中不斷完善和改進，在今后的美術(shù)教學中更好的促進幼兒全面、健