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1、一、設(shè)計和組織幼兒園美術(shù)活動中遇到的 一、設(shè)計和組織幼兒園美術(shù)活動中遇到的問題 問題(1).在班級開展美術(shù)教育活動時,班級的紀(jì)律性會 在班級開展美術(shù)教育活動時,班級的紀(jì)律性會對比其他教學(xué)領(lǐng)域課程要差,幼兒在課堂上缺乏自制力很 對比其他教學(xué)領(lǐng)域課程要差,幼兒在課堂上缺乏自制力很難控制自己。 難控制自己。同時在農(nóng)村幼兒園中普遍存在一種幼兒所理解的美術(shù)活動就是畫畫,所以在課程開展中容易出現(xiàn)注意力不集中,思維分散。(2)美術(shù)活動開展過程中使用的
2、材料過于單一,不夠 )美術(shù)活動開展過程中使用的材料過于單一,不夠豐富,受空間、材料、時間的限制,就使得我班幼兒在美 豐富,受空間、材料、時間的限制,就使得我班幼兒在美術(shù)活動中參與積極性不高 術(shù)活動中參與積極性不高(3)幼兒在創(chuàng)作過程中,教師的介入過多,對于幼兒 )幼兒在創(chuàng)作過程中,教師的介入過多,對于幼兒作品沒有給予足夠的肯定,評價的過程中教師占主體 作品沒有給予足夠的肯定,評價的過程中教師占主體二、解決策略 二、解決策略(1).注意課
3、堂管理 注意課堂管理意識到這個問題后,在帶領(lǐng)學(xué)生進行美術(shù)活動的學(xué)習(xí)過程中,注意保證課堂質(zhì)量,要更好的提高小朋友的參與度,只有這樣才能更好的保證課堂質(zhì)量,也能讓幼兒更好的約束自己。此外,在平時的活動學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)幼兒良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。(2).為幼兒提供豐富的材料讓幼兒自由創(chuàng)作。 為幼兒提供豐富的材料讓幼兒自由創(chuàng)作。豐富的材料可以激發(fā)幼兒操作的興趣,為幼兒提供豐富的材料,幼兒能根據(jù)自己的喜好選擇材料,又可以照顧到其個別差異。因此在欣
4、賞活動達到高潮時,及時地為他們提供可以自由選擇的材料,讓幼兒自由的發(fā)揮想象,進行藝術(shù)創(chuàng)作活動,就能夠達到意想不到的效果。例如:各種繪畫用的筆、還有不同種類的紙,除此之外,提供一些不同的繪畫工具,比如牙刷、報紙、海綿、氣球、吸管,這樣一來,大大增強了幼兒的參與度與興趣。(3)在美術(shù)活動中,幼兒進行創(chuàng)作過程中,應(yīng)大膽的 )在美術(shù)活動中,幼兒進行創(chuàng)作過程中,應(yīng)大膽的讓幼兒展想象進行創(chuàng)作,不去以自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷幼兒畫的 讓幼兒展想象進行創(chuàng)作,不去
5、以自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷幼兒畫的好不好。 好不好。同時運用對話法引導(dǎo)孩子與作品對話,對話法是指美術(shù)欣賞教育中,教師、兒童與作品,三者之間的相互作用與相互交流,幼兒在欣賞的過程當(dāng)中,教師要運用協(xié)同合作式的對話法,尊重幼兒想象,對幼兒的表達,給予鼓勵和支持,建立一種平等的對話式的、雙向交流式的關(guān)系,讓兒童積極參與,并進一步引導(dǎo)幼兒,更深入的理解作品所表達的情感,及畫家的作畫風(fēng)格,對話法中,教師要引導(dǎo)兒童學(xué)會提問,并能夠用多種的方式來表達自己的審美感
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