基于項目教學的《現(xiàn)代教育技術》實驗課程資源庫的設計與開發(fā).pdf

1、隨著項目教學在職業(yè)教育領域的廣泛應用和推廣，這種發(fā)展職業(yè)能力的教育理念和教學方法受到越來越多的學者關注。現(xiàn)代教育技術應用能力是師范生從事教師崗位的職業(yè)能力，主要通過《現(xiàn)代教育技術》實驗課程來培養(yǎng)。傳統(tǒng)的資源庫以學科理論體系進行分類，無法適應項目教學的需要。因此，設計和開發(fā)基于項目教學的《現(xiàn)代教育技術》實驗課程資源庫勢在必行，為項目教學過程提供信息化支持，讓學生在潛移默化中實現(xiàn)從掌握技能到應用技能的跨越，推動《現(xiàn)代教育技術》課程改革，促進

2、資源共建共享，推進學校信息化的發(fā)展。
　　本論文調(diào)查分析了項目教學過程中的實際需要，以項目模塊進行分類，設計和開發(fā)《現(xiàn)代教育技術》實驗課程資源庫，將技能類的操作知識貫穿于項目之中，將現(xiàn)代教育技術的基本理論與實驗教學結合起來，將現(xiàn)代教育技術應用能力與職業(yè)能力結合起來，使資源庫支持項目教學的過程，為教師和學生提供多元化的服務。
　　本研究主要分為以下幾個部分:首先，簡要闡述了本文的研究背景、國內(nèi)外項目教學和資源庫的研究現(xiàn)狀，明確

3、本次設計開發(fā)《現(xiàn)代教育技術》實驗課程資源庫的意義;其次，對資源庫和項目教學進行了概念界定，從項目化教學理念、建構主義教學理論、實用主義學習理論和多元智能理論這四個方面討論了資源庫的設計依據(jù);復次，采用ISM法詳細地分析了《現(xiàn)代教育技術》實驗課程的教學序列，并對該門課程進行了項目設計，根據(jù)目前項目教學情況的調(diào)查和分析做了需求分析，闡述了資源庫的設計思想和設計原則，設計了資源庫的總體結構、各功能模塊和數(shù)據(jù)庫;再次，整合JSP+SQL Ser