基于Moodle的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和應(yīng)用.pdf

1、目前，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入Web2.0時(shí)代，這給網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)提出了新的要求，即網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)應(yīng)該更多的引入Web2.0應(yīng)用。Moodle是一個(gè)基于Web2.0的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，目前已經(jīng)在世界上很多國(guó)家和地區(qū)得到了廣泛的應(yīng)用，并且取得了很好的效果。Moodle支持多樣化的教與學(xué)方式，可以為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)及個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。 目前對(duì)Moodle平臺(tái)的研究主要集中在技術(shù)的實(shí)用性探討，而對(duì)其進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐及應(yīng)用推廣方

2、面的研究還略顯不足，本文試圖以高等師范院?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程為例，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索。本文的主要章節(jié)安排如下： 第一章主要介紹網(wǎng)絡(luò)課程研究和發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，并論述Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。Moodle是一種完全基于Web2.0技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，它強(qiáng)調(diào)建構(gòu)集體智慧、共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。同時(shí)還著重介紹Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的功能特點(diǎn)、系統(tǒng)架構(gòu)、主

3、要活動(dòng)模塊和功能。 第二章介紹Moodle網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)，包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和ADL-SCORM網(wǎng)絡(luò)課件標(biāo)準(zhǔn)等。 第三章首先介紹Moodle環(huán)境下的課程設(shè)計(jì)原則，提出Moodle網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)模式，并根據(jù)該模式對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源等的設(shè)計(jì)。第四章詳細(xì)介紹基于Moodle的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建過(guò)程，包括Mo

4、odle平臺(tái)的搭建，教學(xué)活動(dòng)模塊和教學(xué)資源的開發(fā)等。 第五章利用支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)等方法對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理。 第六章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，對(duì)取得的研究成果進(jìn)行歸納，同時(shí)也指出本研究目前存在的不足，并對(duì)下一步的工作進(jìn)行展望。 通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育基本理論及新興的‘Web2.0技術(shù)進(jìn)行研究，以及對(duì)基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)課程架設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、課程呈現(xiàn)、教學(xué)實(shí)施等