Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以國(guó)家級(jí)精品課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)應(yīng)用為例.pdf

1、Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)支持多樣化的教學(xué)方式，可以為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)及個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，目前已經(jīng)在世界上很多國(guó)家和地區(qū)得到廣泛的應(yīng)用，并且取得很好的教學(xué)效果。但隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入Web2.0時(shí)代，大量計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)也勢(shì)必要求引入更多新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)這也給基于Moodle平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)提出了更多的新要求。 目前，國(guó)內(nèi)對(duì)Moodle平臺(tái)的研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)課程

2、實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用方面的探討，而對(duì)平臺(tái)自身的技術(shù)研究則略顯不足。本文試圖以國(guó)家級(jí)精品課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)及其教學(xué)為例，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)基于Moodle平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索。本文的主要內(nèi)容如下： 第一章主要介紹課題研究的背景、研究的內(nèi)容及意義、研究所使用的方法以及研究的實(shí)施步驟。 第二章分析國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)研發(fā)和應(yīng)用的現(xiàn)狀以及Moodle平臺(tái)研究和應(yīng)用的現(xiàn)狀，并對(duì)Moodle平臺(tái)

3、研究和應(yīng)用趨勢(shì)進(jìn)行分析。 第三章介紹Moodle平臺(tái)的功能特點(diǎn)，著重分析Moodle平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)，主要包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、文件結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面的內(nèi)容。 第四章闡述Mbodle平臺(tái)二次開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)，主要包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和XP軟件開(kāi)發(fā)理論等。 第五章詳細(xì)討論Moodle平臺(tái)二次開(kāi)發(fā)的過(guò)程，主要包括二次開(kāi)發(fā)的前期分析、二次開(kāi)發(fā)模塊的形式及其教學(xué)功能和二次開(kāi)發(fā)過(guò)程，主要闡述專(zhuān)家系統(tǒng)教學(xué)模塊、虛擬

4、現(xiàn)實(shí)教學(xué)模塊、計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試模塊等活動(dòng)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 第六章論述基于Moodle平臺(tái)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的搭建過(guò)程，主要包括Moodle平臺(tái)的搭建、二次開(kāi)發(fā)模塊的添加和教學(xué)資源的制作。 第七章介紹在利用Moodle平臺(tái)二次開(kāi)發(fā)成果的成果上，對(duì)基于Moodle平臺(tái)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。 第八章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，對(duì)取得的研究成果進(jìn)行歸納，同時(shí)也指出研究工作目前