知識(shí)可視化及其教學(xué)應(yīng)用——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》國(guó)家精品課程為例.pdf

1、信息技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)知識(shí)開(kāi)始爆炸性增長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)掌握知識(shí)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)方式在新的學(xué)習(xí)需求面前顯得力不從心。因此，必須尋求新的途徑來(lái)提高人們獲取和掌握知識(shí)的效率。知識(shí)可視化主要研究在兩個(gè)以上人之間運(yùn)用視覺(jué)表達(dá)手段提高知識(shí)創(chuàng)建和傳遞的作用，是在科學(xué)計(jì)算可視化、數(shù)據(jù)可視化和信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一個(gè)綜合的復(fù)雜的涉及多門(mén)學(xué)科的新興研究領(lǐng)域。近年來(lái)，知識(shí)可視化被人們廣泛應(yīng)用于知識(shí)的存取、交流、評(píng)估和日常管理等方面，在幫

2、助人們提高學(xué)習(xí)績(jī)效和有效解決信息過(guò)載等問(wèn)題方面有著舉足輕重的作用。在教育領(lǐng)域中，知識(shí)可視化也大有用武之地。教學(xué)實(shí)踐證明：知識(shí)可視化不僅能夠有助于教學(xué)信息的呈現(xiàn)和傳遞，還能在很大程度上幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，從而提高教學(xué)效果。所以，很有必要對(duì)知識(shí)可視化在教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行更多更深入的研究，以充分發(fā)揮其對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。
　　 本文首先概覽國(guó)內(nèi)外近年來(lái)有關(guān)知識(shí)可視化的相關(guān)文獻(xiàn)，介紹了國(guó)外對(duì)知識(shí)可視化的三種分類(lèi)方法，總結(jié)、分析了國(guó)

3、內(nèi)外知識(shí)可視化研究的特點(diǎn)，指出當(dāng)前國(guó)內(nèi)在知識(shí)可視化研究方面存在理論研究仍然欠缺、教學(xué)應(yīng)用形式單一、組合應(yīng)用研究缺乏等不足。通過(guò)對(duì)雙重編碼理論、知識(shí)管理理論、圖式理論和腦科學(xué)研究理論等知識(shí)可視化的相關(guān)理論的梳理，探討了知識(shí)可視化與人類(lèi)工作記憶和視覺(jué)能力的關(guān)系。其次，對(duì)常用的知識(shí)可視化工具軟件和知識(shí)可視化的在線(xiàn)平臺(tái)的功能及特點(diǎn)分別進(jìn)行介紹，并對(duì)這些工具(平臺(tái))進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)知識(shí)可視化工具軟件功能全面，兼容性強(qiáng)，適用范圍廣，知識(shí)可視化在線(xiàn)平臺(tái)