發(fā)展性小組工作對(duì)失業(yè)人員增權(quán)的有效性研究——以宜昌市再就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校所展開的實(shí)踐活動(dòng)為例.pdf

1、失業(yè)問(wèn)題是全球關(guān)注的問(wèn)題，世界各國(guó)為了解決失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題都很重視失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)。我國(guó)失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)起步較晚，再就業(yè)培訓(xùn)存在培訓(xùn)的內(nèi)容和方式比較單一，僅僅注重專業(yè)技能的傳授，而忽視對(duì)失業(yè)人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)及其他方面就業(yè)能力培養(yǎng)的缺陷。而且，國(guó)內(nèi)關(guān)于失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)的已有研究，大都局限于從社會(huì)保障制度的角度進(jìn)行理論探討。為了彌補(bǔ)理論和實(shí)務(wù)研究的不足，本研究采用小組工作的方法介入失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)，探討運(yùn)用小組工作的方法對(duì)失業(yè)

2、人員増權(quán)的有效性程度。
　　本研究以宜昌市再就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校所展開的實(shí)踐活動(dòng)為例，將宜昌市勞動(dòng)就業(yè)中心電工培訓(xùn)班的失業(yè)人員作為研究對(duì)象，在増權(quán)理論和就業(yè)能力理論的指導(dǎo)下，采用發(fā)展性小組工作進(jìn)行干預(yù)。本研究采取實(shí)驗(yàn)法，將20名研究對(duì)象用配對(duì)分組的方式分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，并用包含專業(yè)技能、自信心、人際關(guān)系、自我評(píng)價(jià)、緩解壓力等維度的前測(cè)后測(cè)問(wèn)卷來(lái)檢測(cè)干預(yù)前后對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的數(shù)據(jù)的變化，并結(jié)合SPSS統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)分析小組工作的介入是否有效。<

3、br>　　研究結(jié)果表明：1.發(fā)展性小組工作對(duì)失業(yè)人員增權(quán)的效果相當(dāng)顯著。2.發(fā)展性小組工作能有效提高失業(yè)人員的自我評(píng)價(jià)。3.發(fā)展性小組工作能顯著提高失業(yè)人員緩解壓力能力。4.發(fā)展性小組工作提高失業(yè)人員的自信心的效果是顯著的。5.發(fā)展性小組工作介入后失業(yè)人員的人際交往能力有顯著提升且效果最為明顯。6.技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)對(duì)失業(yè)人員増權(quán)的效果較有限，雖然專業(yè)技能方面有顯著提升，但其他方面的改善則基本沒(méi)有。
　　除此之外，本文還進(jìn)一步討論了