于光遠學術生涯研究.pdf

1、眾所周知，于光遠是我國當代著名的經(jīng)濟學家、哲學家、教育學家、社會活動家，被譽為學貫兩科、百科全書式的學者。大學時學習物理專業(yè)的他卻以經(jīng)濟學家的身份活躍在中國學術界，他把自然科學和社會科學有機地結合在一起，創(chuàng)造性地提出了很多諸如教育經(jīng)濟學、環(huán)境經(jīng)濟學等新的學科領域，特別是在促進中國自然科學和社會科學的聯(lián)盟、中國自然辯證法學派的發(fā)展以及反對偽科學等方面做出了巨大的貢獻。1935年，于光遠參加了“一二·九”運動，是當代中國思想解放運動的直接參

2、與者和見證人，也是中國改革開放的重要參與者，他提出了很多有關改革開放的重大理論問題和重要思想，對中國學術界的繁榮和發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。因此，對于光遠的學術生涯進行系統(tǒng)地考察就有了很大的必要性和極其重要的理論價值。
　　 本文將從以下幾個方面對于光遠的學術生涯進行系統(tǒng)地研究討論。本文把于光遠的學術生涯依據(jù)各個時期研究主題的不同分為五個時期，其中在中國文化大革命時期由于各種客觀原因，于光遠的學術研究工作主要是研讀原著幾乎沒有學術

3、著作問世，所以本文就將文化大革命時期劃歸到于光遠青少年時期統(tǒng)一稱為學習積累階段，因此，本文將于光遠的學術生涯分為學習積累階段、主要研究自然辯證法階段、主要研究政治經(jīng)濟學社會主義部分階段、反偽科學階段、研究休閑文化階段五個階段來進行研究，并初步總結了于光遠學術研究的特點。具體內(nèi)容如下:
　　 引言部分主要介紹本文研究的對象、方法等問題；第一部分學習積累階段，本階段主要包括兩個重要的時期即于光遠在1935年參加“一二·九”運動前的青

4、少年時期和文化大革命時期。第二部分是主要研究自然辯證法階段，論述了于光遠研究自然辯證法的相關情況，包括于光遠與自然辯證法、于光遠的自然辯證法學派的思想和于光遠在中國自然辯證法學派形成和發(fā)展過程中的貢獻三個部分；第三部分系統(tǒng)闡述了于光遠的經(jīng)濟思想并進一步概括總結了他在這個領域的貢獻；第四部分研究的主要內(nèi)容是于光遠的反對偽科學的思想，對他反對偽科學的工作進行了比較系統(tǒng)的梳理:第五部分是于光遠的休閑文化思想研究階段，包括關于“休閑”內(nèi)涵的論述