大學(xué)生生涯適應(yīng)力及生涯輔導(dǎo)研究.pdf

1、本研究對當(dāng)前大學(xué)生生涯適應(yīng)力進(jìn)行調(diào)查研究，旨在探究大學(xué)生生涯適應(yīng)力的一般特征及其影響因子，并了解高校當(dāng)前的生涯輔導(dǎo)狀況，以期豐富生涯適應(yīng)力的研究，對大學(xué)生生涯輔導(dǎo)工作提供相應(yīng)的理論支持，并且以這些影響因子為切入點(diǎn)，對大學(xué)生的生涯輔導(dǎo)教育提出有針對性的建議及指導(dǎo)方案。
　　 本研究采用《大學(xué)生生涯適應(yīng)力量表》、《職業(yè)價(jià)值觀量表》、自編《高校生涯輔導(dǎo)評價(jià)問卷》，對1037名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，并結(jié)合對部分學(xué)生及高校生涯輔導(dǎo)人員的

2、訪談?wù){(diào)查，研究結(jié)果表明：
　　 1.當(dāng)前高校大學(xué)生的生涯適應(yīng)力總體水平較高，但其結(jié)構(gòu)內(nèi)部各維度發(fā)展不均衡，四個(gè)維度按均分排序?yàn)椋荷年P(guān)注>生涯好奇>生涯信心>生涯控制。
　　 2.生涯適應(yīng)力的影響因素分析：(1)大學(xué)生生涯適應(yīng)力在性別、群體、年級、家庭居住地上存在顯著差異；在是否為獨(dú)生子女、父母受教育程度、家庭結(jié)構(gòu)上均無顯著差異。(2)大學(xué)生生涯適應(yīng)力在“有無兼職、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”、專業(yè)滿意度上均存在顯著差異；而在“是否參與社

3、團(tuán)”、“是否擔(dān)任學(xué)生干部”兩個(gè)因子上，本科生的生涯適應(yīng)力水平存在顯著差異，碩士研究生的生涯適應(yīng)力水平無顯著差異。(3)職業(yè)價(jià)值觀。階層回歸分析的結(jié)果顯示，成就實(shí)現(xiàn)、社會促進(jìn)、輕松穩(wěn)定三個(gè)維度對生涯適應(yīng)力有顯著的預(yù)測作用。
　　 3.生涯輔導(dǎo)評價(jià)問卷的結(jié)果分析?？傮w來說，大學(xué)生對學(xué)校生涯輔導(dǎo)的需求度較高，對生涯輔導(dǎo)工作的了解度、參與度較低，主動性較欠缺；對當(dāng)前學(xué)校的生涯輔導(dǎo)工作評價(jià)尚可，認(rèn)為對自己有一定幫助，但指導(dǎo)的內(nèi)容深度不夠、

4、針對性不強(qiáng)；希望學(xué)校能夠多邀請相關(guān)專家來校指導(dǎo)，多為學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會。
　　 4.對高校生涯輔導(dǎo)人員的訪談結(jié)果顯示，學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面普遍存在對自身定位不清晰、對工作不了解、沒有形成正確的擇業(yè)觀等問題，而高校的生涯輔導(dǎo)大多只重視就業(yè)指導(dǎo)，僅關(guān)注指導(dǎo)內(nèi)容的速效性、技巧性，沒有從生涯發(fā)展角度給予學(xué)生系統(tǒng)、全面的生涯輔導(dǎo)。
　　 在以實(shí)證研究為依據(jù)、結(jié)合訪談?wù){(diào)查的基礎(chǔ)上，本研究提出，高校應(yīng)關(guān)注大學(xué)生生涯適應(yīng)力的發(fā)展，重視