11285.大學生生涯信念現(xiàn)狀及其基于生涯混沌理論的團體干預研究

1、蘇晨大學生生涯信念現(xiàn)狀及其基于生涯混沌理論的團體十預研究摘要生涯信念是個人在社會化過程中，逐漸形成的有關生涯發(fā)展方面的想法。本文設計兩個研究，對大學生的生涯信念進行調(diào)查和團體干預。研究一采用曾維希編制的《大學生生涯信念自評量表》對507名大學牛進行調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：(1)大學生非理性生涯信念的檢出率分別是：盲從成功為13川％、忽視規(guī)劃為888％、路徑定勢為2110％、角色定勢為3452％、盲目樂觀為1933％、完美匹配為6193％、工作至

2、上為2071％、依賴他人為1026％、決策了結為5325％、職場幻象為1460％、考試依賴為2485％、絕對把握為5661％和性別刻板為710％：(2)不同性別的大學生在盲目樂觀、依賴他人、職場幻象、考試依賴和性別刻板維度存在顯著性差異(p005)，而在其它的生涯信念維度未顯示顯著性差異。在盲目樂觀維度，男生的均值顯著高于女生的均值：在依賴他人維度，女生的均值顯著高于男生的均值：在職場幻象維度，女生的均值顯著高于男生的均值：在考試依賴維

3、度，男生的均值顯著高丁女生的均值；在性別刻板維度，男生的均值顯著高于女生的均值。(3)不同專業(yè)(文理)的大學生在盲目樂觀、依賴他人、考試依賴和性別刻板維度存在顯著性差異(p001)，而在其它的生涯信念維度上未顯示顯著性差異。在盲目樂觀維度，理科學生的均值顯著高于文科學生的均值；在依賴他人維度，文科學生的均值顯著高于理科學生的均值；在考試依賴維度，理科學生的均值顯著高于文科學生的均值：在性別刻板維度，理科學生的均值顯著高于文科學生的均值。

4、(4)不同年級(低年級和高年級)人學生在忽視規(guī)劃、依賴他人和考試依賴維度存在顯著性差異(∥001)，而在其它的生涯信念維度上暫時未檢驗出高低年級之間存在的顯著性差異。在忽視規(guī)劃維度，低年級學生的均分明顯高于高年級學生。在依賴他人維度，低年級學生的均分高于高年級學生的均分。在考試依賴維度，低年級學生的均分明顯高于i每年級學生。研究二使用基于生涯混沌理論的5種輔導技術對28名被試的完美匹配信念進行團體干預，分為實驗組和控制組，每組各14人。

5、5種輔導技術分別是：寓言法、影響圈法、榜樣法、蝴蝶模型法和電影法。這些技術分別反映生涯混沌理論的復雜性、變化性、偶然性和非線性。完美匹配信念反映出大學生對于生涯選擇的完美與苛刻的期待，高分者認為只有找到最匹配、最適合自己的職業(yè)才有積極的生涯發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)：(1)實驗組和控制組的完美匹配信念水平在輔導前無明顯差異；(2)實驗組的完美匹配信念水平在輔導后顯著低于控制組；(3)干預后實驗組的完美匹配信念水平與干預前相比顯著降低：(4)干預效果

6、具有一周的延時效應。關鍵詞：生涯信念；生涯混沌理論：完美匹配；調(diào)查；團體干預蘇晨大學生生涯信念現(xiàn)狀及其基于生涯混沌理論的團體干預研究HighGradesThesecondstudyselected28studentswhoexisting‘‘perfectmatching”asthesubjectsThe28subjectswererandomlydividedintotheexperimentalgroupandthecontrolg

7、roupEachgrouphas14membersThestudyappliedtheChaosTheoryofCareers(CTC)toexperimentalgroupandtherearefiveinterventionstrategies：Parable，InfluenceCircle，RoleModel，ButterflyandFilmThefivestrategiesrespectivelyreflectthenotion

8、sofcomplexity，variability，contingencyandnonlinearintheCTC‘‘Perfectmatching’’reflectsthatthestudentstrytopursueaperfectandrigorouscareerdecisionThestudyhasfound：(1)beforetheintervention，thereisnosignificantdifferencebetwe

9、enthelevelsof‘‘perfectmatching”oftheexperimentalgroupandthecontrolgroup(2)Aftertheintervention，thelevelof“perfectmatching”experimentalgrouphasasignificantdecline(3)Thereisasignificantdifferencebetweenthelevelof“perfectma

10、tching”oftheexperimentalgroupaftertheinterventionandthelevelofthecontrolgroupbeforetheintervention(4)Thelevelsof“perfectmatching”inthedelaytestbetweenexperimentalgroupandthecontrolgroupareprovedtobesignificantdifference，