康復訓練對腦梗死大鼠學習記憶能力的影響及其機制的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該實驗采用右側大腦中動脈缺血大鼠模型應用滾籠網狀訓練、平衡訓練以及Morris水密宮訓練后,觀察假手術組、經康復訓練的康復組和未經訓練的模型組大鼠在Y-迷宮分辨學習能力和一次性被動回避反應記憶保持能力的行為模式以及海馬CA3區(qū)突觸結構參數(shù)測定、在體LTP記錄和NMDA受體通道電流記錄等方法研究康復訓練對梗死大鼠學習記憶的影響及其機制. 結論:1.康復訓練可促進腦梗死大鼠在Y-迷宮的分辨學習能力和一次性被動回避反應記憶能力的恢復. 2.康

2、復訓練可通過改變健側海馬CA3區(qū)突觸界面結構參數(shù)而改善梗死鼠學習記憶. 3.康復訓練實質是對梗死鼠的運動再學習,這種訓練已使康復組大鼠產生一種習得性LTP,在此基礎上再經Y-迷宮學習則產生更大的LTP,即出現(xiàn)LTP的疊加效應,使PS幅度增大,潛伏期縮短.使經行為訓練后的康復組大鼠LTP強于未經訓練的模型組. 4.康復訓練對中樞神經系統(tǒng)的作用可以通過影響NMDA受體通道的開放電導水平、開放時間和開放概率而實現(xiàn)對梗死鼠學習記憶的改善.通過經

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