中國近現(xiàn)代音樂教育制度研究(1922-1937)_16161.pdf

1、音樂教育制度的形成發(fā)展與國家政治、經(jīng)濟、文化密切相關(guān)，在一定程度上影響國家音樂教育思想的形成與音樂教育活動的展開。本文以1922年“新學(xué)制”建立為起點，至1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前的中國音樂教育制度為研究對象，對制度內(nèi)容進行文本分析，以及對它們產(chǎn)生的結(jié)果進行概述，從制度層面來探索我國近現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展歷程，還原當(dāng)時音樂教育的歷史原貌。
　　本論文的指導(dǎo)思想是，把此間的音樂教育制度按其頒行機構(gòu)性質(zhì)的不同，分別從內(nèi)容、影響上做出比

2、較。在研究方法上，本論文重在對于史料的搜集和整理，在史料分析基礎(chǔ)上做出必要評價。
　　本論文除“緒論”與“結(jié)語”部分外，分為三個章節(jié)。
　　本論文第一章“國民政府教育部頒行的音樂教育制度”，以國民政府教育部頒布的音樂教育制度為考察對象。從當(dāng)時的政治、思想方面出發(fā)，探討了國民政府教育部音樂教育制度形成的原因，通過對普通學(xué)校音樂教育制度、高校音樂教育制度與社會音樂教育制度進行梳理和分析，考察其系統(tǒng)性，并對音樂教育活動開展的情況進

3、行概述。
　　第二章“國民政府地方性音樂教育制度”，考察了在國民政府背景下，由各地方團體、機構(gòu)、教育廳自行頒布，并施行于各地的音樂教育制度。從當(dāng)時的政治、思想方面出發(fā)，探討了地方性音樂教育制度形成的原因，分別從“專業(yè)音樂教育機構(gòu)”、“新式音樂社團”與“國民政府地方教育廳”著手對地方性音樂教育制度進行梳理和分析，考察其音樂教育普及性，并對各地音樂教育期刊的出現(xiàn)與音樂會的舉辦情況進行概述。
　　第三章“紅色政權(quán)下的音樂教育制度”