自主學(xué)習(xí)理論在英語閱讀教學(xué)中的運用.pdf

1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文自主學(xué)習(xí)理論在英語閱讀教學(xué)中的運用姓名：朱長貴申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：余富斌20040801向提供方法指導(dǎo)。其次，編制一份具有巨商信度年II效度的學(xué)牛自：卜學(xué)習(xí)調(diào)查問卷表，以學(xué)牛學(xué)習(xí)自T性和學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價指標，在初二、高二：四個班對我們提出的自手學(xué)習(xí)教學(xué)模式在英語閱潰教學(xué)中的運用及其成果進行實際榆驗。通過綜合運用多剩r研究方法，我們得出如下實驗結(jié)果：實驗班學(xué)牛臼豐學(xué)習(xí)能力明顯高于對照班：英語

2、成績也顯著高于對照班；英語成績與學(xué)習(xí)自豐性存在顯著正相關(guān)。因此我們可以推斷：自豐學(xué)習(xí)教學(xué)模式有效運用于英語閱讀，可發(fā)展學(xué)，杠自主學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生英語成績促進其口后的終身學(xué)習(xí)羽J發(fā)展，可為未來j：會培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的人才。從而說明了自豐學(xué)習(xí)教學(xué)模式列英語閱讀教學(xué)的適用性和有效性，并進一步指明了自主學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。最后，我們針對實驗中存在的一些不足，對自豐學(xué)習(xí)的效果、適用范圍、使用中應(yīng)注意的問題等方麗作了系統(tǒng)分折和說明，并對如何進一步推動學(xué)牛進