版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中南大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)基地教學(xué)條件的對(duì)比研究姓名:畢曉艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):公共衛(wèi)生指導(dǎo)教師:李桂源陶立堅(jiān)20060501的有8個(gè)基地。2各臨床教學(xué)基地實(shí)際床位數(shù)均數(shù)為64486張,平均使用率的均數(shù)為8075%,內(nèi)、外、婦、兒四科床位占有率均數(shù)為819%,三項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了國(guó)家高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院考核驗(yàn)收等級(jí)指標(biāo)的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。3醫(yī)技科室設(shè)置齊全,高級(jí)職稱醫(yī)師占全院醫(yī)師總數(shù)的比例平均值為3438%。4各臨床教學(xué)基地
2、本科以上畢業(yè)醫(yī)師占全院醫(yī)師比例的均值為8774%,合格率為619%,只達(dá)到了國(guó)家高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院考核驗(yàn)收等級(jí)指標(biāo)的B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。521所臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)基地的教學(xué)用房、圖書(shū)閱覽室、住宿條件和文體活動(dòng)場(chǎng)所能基本滿足教學(xué)需要,但發(fā)展不均衡。6高等醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院在床位數(shù)、師資隊(duì)伍、高級(jí)職稱醫(yī)師、圖書(shū)館藏書(shū)量以及基本教學(xué)設(shè)備等方面都明顯優(yōu)于其他臨床教學(xué)基地。【結(jié)論】1本次調(diào)查的21所臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)基地的教學(xué)條件整體水平符合我省臨床醫(yī)學(xué)
3、教育的基本要求,有少數(shù)指標(biāo)還達(dá)到了國(guó)家高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院考核驗(yàn)收等級(jí)指標(biāo)的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2附屬醫(yī)院的教學(xué)條件整體上要優(yōu)于其他臨床教學(xué)基地,但非隸屬關(guān)系的臨床教學(xué)基地在辦院規(guī)模、帶教老師培訓(xùn)、教學(xué)與住房條件等方面已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。3高等醫(yī)學(xué)本科院校強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力和卓越的基礎(chǔ)教學(xué)條件為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高層次人才提供了必備條件。4Topsis法和秩和比法相結(jié)合能全面、合理地評(píng)價(jià)臨床教學(xué)基地的教學(xué)條件。關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué),教學(xué)基地,教學(xué)條件,綜合評(píng)價(jià)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床綜合化課程設(shè)置研究與實(shí)踐.pdf
- 高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床前期課程設(shè)置研究.pdf
- 本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控手冊(cè)
- 基于顯要序列的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生職業(yè)認(rèn)同研究.pdf
- 教學(xué)型本科院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究.pdf
- 海南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科(卓越醫(yī)生班)教育計(jì)劃
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)影像學(xué)(供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制試用)北京
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)構(gòu)建綜合能力本位教學(xué)模式的研究.pdf
- 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的研究.pdf
- 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)的研究.pdf
- 旅游專業(yè)本科教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表范本
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核醫(yī)學(xué)最全
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考試大綱
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考試大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論