物理概念與物理概念教學(xué)研究.pdf

1、物理概念的教學(xué)至始至終貫穿于物理教學(xué)中,一直是被關(guān)注的重點(diǎn).對(duì)教師來說,概念教學(xué)的好壞直接關(guān)系到一堂課是否成功,而對(duì)學(xué)生來說,概念掌握得如何則直接反映了其物理學(xué)習(xí)成績的好壞.該文就是針對(duì)物理概念教學(xué)的現(xiàn)狀,通過對(duì)前人研究工作的總結(jié)、分析,再根據(jù)自己的體會(huì)、思考而寫成的.對(duì)當(dāng)前物理概念教學(xué)及研究中普遍存在的一些問題,提出了自己的一些意見和想法.概念教學(xué),其根本目的在于讓學(xué)生掌握好物理概念.要讓學(xué)生高效率地接受一個(gè)新概念,教師首先就必須完全

2、扎實(shí)地吃透這個(gè)概念,再根據(jù)自己的理解,發(fā)揮自己的聰明才智,在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生能輕松的學(xué)好概念.因此,該文對(duì)概念教學(xué)的研究,是從最基本的概念定義開始,真正從概念的源頭抓起,首先分析說明了概念的定義、心理構(gòu)成、功能等;其次從物理概念出發(fā)論述了物理概念的形成;再通過對(duì)物理概念教學(xué)的研究,概括總結(jié)出了物理概念教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題及其原因分析;最后通過具體的事例,應(yīng)用教育學(xué)、教學(xué)論、建構(gòu)主義、認(rèn)知心理學(xué)等各種教學(xué)理論,討論了物理概念教學(xué)的一