高中物理磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)研究.pdf

1、磁場(chǎng)知識(shí)是高中物理非常重要的內(nèi)容。磁場(chǎng)、磁感線、磁通量、磁感應(yīng)強(qiáng)度、安培力、洛倫茲力等磁場(chǎng)相關(guān)磁念的學(xué)習(xí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)、交變電流、電磁振蕩與電磁波、原子物理等后繼課程的重要基礎(chǔ)。但學(xué)生學(xué)習(xí)這些概念時(shí)普遍覺得抽象難學(xué)，存在許多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這反過來也給物理教學(xué)帶來困難。為解決學(xué)生難學(xué)、教師難教這兩難問題，尋求和探索有效的教學(xué)策略以改進(jìn)磁場(chǎng)相關(guān)概念的教學(xué)顯得非常重要。
　　 本研究采用文獻(xiàn)研究法對(duì)磁場(chǎng)教學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，探討已

2、有教學(xué)研究的研究方法、內(nèi)容、方向以及在已有研究中未涉及的內(nèi)容。以磁場(chǎng)相關(guān)概念為主題，設(shè)計(jì)高中生學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前、后的調(diào)查問卷，選擇了華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的在校生作為被試，對(duì)他們學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前、后的情況進(jìn)行問卷調(diào)查研究。并利用教育統(tǒng)計(jì)的推斷方法，科學(xué)地探討了高中生學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前、后的對(duì)概念的理解情況，總結(jié)其易錯(cuò)點(diǎn)，分析了高中生學(xué)習(xí)磁場(chǎng)前、后存在的錯(cuò)誤想法的形成原因。在此基礎(chǔ)上，選擇適合磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)的教學(xué)策略：（1）豐富感知策略。（2）啟發(fā)性策略。（

3、3）比較策略。（4）科學(xué)方法滲透策略。（5）物理學(xué)史滲透策略。（6）概念變式策略。（7）實(shí)驗(yàn)探究策略。（8）轉(zhuǎn)變前概念策略。（9）“問題線索”教學(xué)策略。（10）加強(qiáng)練習(xí)策略。
　　 基于以上提出的高中磁場(chǎng)相關(guān)概念教學(xué)策略，對(duì)磁場(chǎng)相關(guān)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)了具有一定理論指導(dǎo)和較強(qiáng)操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)證研究。選用實(shí)驗(yàn)班采用本研究的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析得出以下結(jié)論：對(duì)于實(shí)踐課涉及的概念所應(yīng)用的教學(xué)策略有助于學(xué)