26486.36歲幼兒家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G616UDC：300密級(jí)：t口：；儀：學(xué)校代碼：訝I(yíng)￡解為尢李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開(kāi)1009436歲幼兒家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀研究ResearchonFamilyEducationInstructionforParentsofChildrenagedbetween36作者姓名：許月指導(dǎo)教師：徐愛(ài)新教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育研究方向：學(xué)前教育論文開(kāi)題日期：2016年3月10日摘要幼兒的健康發(fā)展是社會(huì)和諧的基石，是人們幸

2、福的源泉。家庭是孩子出生后生活的第一個(gè)環(huán)境，家庭中的一切都會(huì)在孩子幼小純真的心靈中留下深刻印象。著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“至于知識(shí)之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣的養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！庇纱丝梢?jiàn)，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性。由于家長(zhǎng)自身知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們并不能及時(shí)、有效的解決自身遇到的相關(guān)教育問(wèn)題，所以幼兒家長(zhǎng)迫切需求相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的家庭教育

3、指導(dǎo)。研究者對(duì)幼兒園及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。首先，了解當(dāng)前幼兒園及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)所采用的方式、內(nèi)容，頻率等實(shí)際情況。其次，調(diào)查當(dāng)前幼兒家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的迫切需求。最后，對(duì)家長(zhǎng)接受教育指導(dǎo)的實(shí)際情況與需求之間進(jìn)行對(duì)比研究。根據(jù)調(diào)查分析可知：當(dāng)前幼兒園及社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)中存在諸多問(wèn)題。第一，在教育指導(dǎo)的內(nèi)容上過(guò)于“片面化”，幼兒家長(zhǎng)難以獲得全面均衡的教育指導(dǎo)。第二，在教育指導(dǎo)的方式上，主

4、要采用集體教育指導(dǎo)的方式，很少采用一對(duì)一的個(gè)別教育指導(dǎo)方式。第三，指導(dǎo)的頻率、時(shí)間及時(shí)長(zhǎng)方面體現(xiàn)出次數(shù)少、時(shí)間集中、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)教育指導(dǎo)需求的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)迫切需要內(nèi)容全面、個(gè)別指導(dǎo)、短時(shí)性特點(diǎn)的家庭教育指導(dǎo)。這就造成了幼兒園及相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)教育需求之間的偏差。根據(jù)調(diào)查得出的結(jié)論，筆者將有針對(duì)性地為解決家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)需求與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)實(shí)際情況之間存在的偏差問(wèn)題提出建議。關(guān)鍵詞：幼兒家長(zhǎng)家庭教育家庭教育指導(dǎo)Il