高中歷史 太平天國運(yùn)動(dòng)教案

1、<p>　　第11課《太平天國運(yùn)動(dòng)》教案</p><p><b>　　課標(biāo)要求：</b></p><p>　　了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。</p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)： </b></p><p>　?。?）知識與能力: </p&g

2、t;<p>　　了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)。如金田起義、永安建制、定都天京、北伐、西征、天京變亂等。</p><p><b>　?。?）過程與方法：</b></p><p>　　根據(jù)教科書和教師提供的相關(guān)圖片、史料等資料，再現(xiàn)太平天國時(shí)期斗爭的規(guī)模巨大的場景，用辯證的觀點(diǎn)分析過程中的重大歷史事件。 </p><p>　?。?）情感

3、、態(tài)度與價(jià)值觀:</p><p>　　通過太平天國運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國近代的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。認(rèn)識到太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和失敗有一定的必然性，由于農(nóng)民階級的局限性，單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無法完成民主革命的任務(wù)。認(rèn)識到農(nóng)民對中國革命和建設(shè)重要作用，從而關(guān)注農(nóng)民，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)業(yè)。</p><p><b>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：</b></p><p>

4、;　?。?）教學(xué)重點(diǎn):太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；《天朝田畝制度》的內(nèi)容及評價(jià)。</p><p>　?。?）教學(xué)難點(diǎn):對農(nóng)民階級局限性的認(rèn)識。</p><p><b>　　教學(xué)方法 ：</b></p><p>　　常規(guī)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，采用啟發(fā)式和探究式的教學(xué)模式。</p><p>　　教材結(jié)構(gòu)

5、 </p><p><b>　　1，原因</b></p><p><b>　　2，準(zhǔn)備</b></p><p>　　一，從金田起義到定都天京——太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展 3，興起</p><p><b&

6、gt;　　4，發(fā)展</b></p><p><b>　　1，前期</b></p><p>　　太平天國運(yùn)動(dòng) 二，從《天朝田畝制度》到《資政新篇》——太平天國運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)</p><p><b>　　2，后期</b></p><p><b>　　1，天京變亂</b>&

7、lt;/p><p>　　三，天國悲劇——太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗 2，重振國威 </p><p><b>　　3，后期的保衛(wèi)戰(zhàn)</b></p><p><b>　　4，失敗</b></p><p><b>　　教學(xué)過程</b></p><p><b>

8、;　　A、新課導(dǎo)入：</b></p><p>　　采用情境創(chuàng)設(shè)，播放電視劇《太平天國》主題曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。然后以三種不同的觀點(diǎn)引出對太平天國運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)識：有人說太平天國運(yùn)動(dòng)是泥腿子造反！又有人說太平天國運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的反封建反侵略的革命運(yùn)動(dòng)！還有人說太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回響！你認(rèn)為呢？</p><p><b>　　B、教學(xué)過程設(shè)計(jì)</b>&

9、lt;/p><p>　　首先整體把握教材結(jié)構(gòu)，然后分部分講述。</p><p>　　（板書）一，從金田起義到定都天京——太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展</p><p>　　首先學(xué)生閱讀教材第一部分，找出運(yùn)動(dòng)興起的三個(gè)原因。</p><p>　　直接原因：自然災(zāi)害；</p><p>　?。ò鍟?，原因：間接原因：外國侵略；（民族

10、矛盾）</p><p>　　根本原因：農(nóng)民階級與地主階級之間的矛盾：（階級矛盾）</p><p>　　補(bǔ)充：這三對矛盾集中表現(xiàn)為農(nóng)民階級反抗腐朽清政府的統(tǒng)治。</p><p>　　展示材料加深對民族矛盾和階級矛盾的認(rèn)識：</p><p>　　材料一： 鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府為了支付總計(jì)大約7000萬元的戰(zhàn)費(fèi)和2000多萬元的賠款，加緊搜刮人民。

11、地丁稅是清政府的主要稅收，在1841年--1849年八年之間，這項(xiàng)稅收就增加了330多萬兩。鴉片戰(zhàn)爭后不到十年的光景里，勞動(dòng)人民實(shí)際負(fù)擔(dān)比過去增加了好幾倍。1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省?！A級矛盾 </p><p>　　材料二：鴉片戰(zhàn)爭后，洋布、洋棉排擠了土布、棉布：“民間之買洋布、洋棉者十室而九。”許多手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)?！褡迕?lt;/p><p>　

12、　接下來講述太平天國運(yùn)動(dòng)之前的準(zhǔn)備，簡單介紹洪秀全其人以及通過材料了解其創(chuàng)立的拜上帝教的基本資料。</p><p><b>　?。ò鍟?，準(zhǔn)備</b></p><p><b>　　洪秀全檔案</b></p><p>　　洪秀全為什么會(huì)走上革命道路？</p><p>　?、俣啻蚊鋵O山使洪秀全對科舉

13、入仕灰心失望</p><p>　?、趶V東相對開放的環(huán)境給了洪秀全接觸不同思想的機(jī)會(huì)</p><p>　?、矍逭母瘮埍┙o洪秀全提供了群眾條件</p><p><b>　　拜上帝教理論：</b></p><p>　　a洪秀全指出：“上帝當(dāng)拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝視之皆赤子”。他認(rèn)為上帝人人都當(dāng)拜，而上

14、帝對待普天之下的人都是一樣的，因而人人在上帝面前也都是平等的。</p><p>　　b他指出清朝最高統(tǒng)治者，實(shí)乃“閻羅妖”，世間“相凌相奪相斗相殺”，都是“閻羅妖”的罪過，號召群眾起來“共擊滅之”。</p><p>　　c洪秀全在《太平天日》中宣稱他是上帝的次子，耶穌之弟，是“真命天子”，受命下凡“斬邪留正”……后來，楊秀清假托“天父上帝”下凡附體。 &

15、lt;/p><p>　　d最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同學(xué)馮云山、族弟洪仁玕等幾人，在洪秀全從事宗教理論研究宣傳的同時(shí)，馮云山在廣西桂平紫荊山區(qū)傳播拜上帝教，開展反封建斗爭，勢力發(fā)展到周圍數(shù)百里。馮云山經(jīng)過艱苦的努力，在紫荊山等地區(qū)發(fā)展了萬余會(huì)眾，并逐漸形成了以洪秀全為首的有楊秀清、馮云山、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開等人組成的領(lǐng)導(dǎo)核心。</p><p>　　講述拜上帝教的特點(diǎn)是將宗教迷信與革命思

16、想相結(jié)合，為太平天國運(yùn)動(dòng)做了理論準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備。</p><p>　　接下來要了解太平天國運(yùn)動(dòng)從金田起義到定都天京的過程，展示《太平天國形勢示意圖》并補(bǔ)充相關(guān)圖片。</p><p><b>　?。ò鍟?，興起</b></p><p>　　金田起義（開始）→永安建制（初建政權(quán)）→天京定都（正式建權(quán)）</p><p>　　

17、然后講述太平天國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以戰(zhàn)爭示意圖來顯示戰(zhàn)況，并補(bǔ)充曾國藩的相關(guān)資料。</p><p>　?。ò鍟?，發(fā)展——北伐和西征</p><p>　　【過渡】太平天國能迅速由幾千人的組織發(fā)展為幾十萬人的龐大陣容，震動(dòng)了整個(gè)清王朝，他是靠什么鼓動(dòng)農(nóng)民群眾奮不顧身地去斗爭呢？是生拉硬拽還是給了他們美好的許諾呢？（學(xué)生回答是后者）下面我們來了解太平天國的綱領(lǐng)。</p><p&

18、gt;　?。ò鍟┒?，從《天朝田畝制度》到《資政新篇》——太平天國運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)</p><p>　　1，前期——《天朝田畝制度》1853年</p><p>　　展示制度的內(nèi)容，并并讓學(xué)生閱讀課本。</p><p>　　（板書）《天朝田畝制度》的主要內(nèi)容：</p><p>　　核心內(nèi)容：廢除封建土地所有制；</p><p>

19、;<b>　?。?）土地分配：</b></p><p>　　原則：“凡天下田，天下人同耕”和“無處不均勻”。</p><p>　　方法：按人口和年齡平均分配土地。</p><p><b>　?。?）產(chǎn)品分配：</b></p><p>　　原則：天下人人不受私，物物歸上主。</p>&l

20、t;p>　　方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。</p><p>　?。?）目的：建立一個(gè)“有田同耕，有飯同食，不衣同穿，有錢同使。無處不均勻，無人不飽暖“的理想社會(huì)。</p><p><b>　　評價(jià)：</b></p><p>　　①革命性：是太平天國的革命綱領(lǐng)，反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。<

21、/p><p>　　②空想性：體現(xiàn)的絕對平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　情境再現(xiàn)：</b></p><p>　　1853年某日，天京街頭張貼告示，引人圍觀：</p><p>　　小官吏：看好了，這是天國頒發(fā)的《天朝田畝制度》。根據(jù)規(guī)定，天國按人頭平均供應(yīng)爾等田地和日常用品，爾等以后可以享

22、福了！</p><p>　　大牛：太好啦！我終于有自己的田地啦！</p><p>　　二狗：是?。∫院笪腋?、老婆翠花紡織！剩余的拿到街上去賣，還能添些家業(yè)。</p><p>　　黑皮：想得美！告示規(guī)定剩余糧食歸國庫！</p><p>　　二狗：啊？自己花力氣種的糧食，卻要給別人？罷了，我省省力氣，糧食夠吃就可以 了。不過相比以前缺衣少食的日

23、子，咱們也該滿足了。</p><p>　　黑皮：我也要參加太平軍！保護(hù)天國分給我的田地</p><p>　　問題1、老百姓對《制度》持何種態(tài)度？為什么？答：支持，因?yàn)榭梢缘玫酵恋亍?lt;/p><p>　　問題2、二狗對《制度》的那一條款不滿意？答：“剩余糧食歸國庫”</p><p>　　問題3、《制度》在客觀上起到了何種作用？答：使太平天國運(yùn)動(dòng)

24、有廣泛的群眾基礎(chǔ)。</p><p>　?。ò鍟?，后期——《資政新篇》1859年</p><p><b>　　內(nèi)容：</b></p><p>　　政治上：建資本主義政治制度。</p><p>　　經(jīng)濟(jì)上：建資本主義經(jīng)濟(jì)制度。</p><p>　　文教上：學(xué)習(xí)近代資本主義教育和先進(jìn)技術(shù)。</

25、p><p>　　外交上：堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交。</p><p><b>　　評價(jià)：</b></p><p>　　進(jìn)步性——這是先進(jìn)的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個(gè)改革方案，集中反映了當(dāng)時(shí)中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。</p><p>　　局限性——不是農(nóng)民革命的產(chǎn)物，不能反映農(nóng)民的本質(zhì)需求，根本沒有

26、實(shí)施。</p><p><b>　　情境再現(xiàn)：</b></p><p>　　1859年某日，天京街頭張貼告示，引人圍觀：</p><p>　　小官吏：看好了，這是干王新擬發(fā)的《資政新篇》。規(guī)定，天國開新學(xué)堂，辦大工廠，哎，可憐俺，以后上任需爾等選舉，日子難過嘍！</p><p>　　大牛：開廠？俺聽說那是大鼻子老外搞的玩

27、意，咱中國人從來沒搞過，肯定不行！</p><p>　　二狗：不知道新學(xué)堂都學(xué)些什么？大牛，你們家鐵蛋14歲了吧？要不送學(xué)堂讀書去？</p><p>　　大牛：哎，還記得黑皮不？幾年前參軍了，前天來我家，說城防吃緊，俺和俺家鐵蛋都得去扛槍打仗呢。</p><p>　　二狗：都去打仗了這啥《新篇》還怎么推行？看來也是個(gè)唬弄人的貨??！</p><p&

28、gt;　　問題1、《資政新篇》是誰擬發(fā)的？主要有哪些內(nèi)容？答：洪仁玕</p><p>　　問題2、大牛為什么說中國人辦廠肯定不行？答：因?yàn)樗J(rèn)為辦廠是外國人的事，中國人從沒搞過。</p><p>　　問題3、根據(jù)二狗的觀點(diǎn)，《資政新篇》能否推行？為什么？答：不能，因?yàn)檗r(nóng)民得上前線打仗，沒條件推行。</p><p>　　然后以表格的形式反映《天朝田畝制度》和《資政新篇

29、》的區(qū)別：</p><p>　　【過渡】在太平天國定都天京以后，領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部開始出現(xiàn)了微妙的變化，這種變化最終演變成一場大的變亂，導(dǎo)致太平天國運(yùn)動(dòng)開始由盛轉(zhuǎn)衰，直至最終滅亡。</p><p>　?。ò鍟┤?，天國的悲劇——太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗</p><p><b>　　1、天京變亂</b></p><p><b>

30、;　?。?）原因</b></p><p>　　領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏了頭腦，進(jìn)取心逐漸減退；腐朽思想日益滋長；領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳。</p><p>　　指出這些原因反映的是農(nóng)民階級的局限性，然后顯示天國領(lǐng)導(dǎo)人大興土木追求享受的圖片，并補(bǔ)充兩則材料加深對農(nóng)民階級局限性的認(rèn)識。</p><p>　　材料一，秀全僻處深宮，從不出戶，人罕識其面。他自知智慧不及楊秀清

31、，一切軍務(wù)皆委之，任其裁決。秀清自恃功高，朝見立而不跪，每詐稱天父下凡附體，令秀全跪其前，甚至數(shù)其罪而杖責(zé)之，造言既畢，其為君臣如初。夫古之叛逆，末路受制于臣下，篡奪者有之，縛獻(xiàn)者有之，襲殺者有之，未聞跪而受杖仍尊為王者。──張德堅(jiān)《賊情匯纂》</p><p>　　材料二，與所有的宗教一樣，太平天國也禁欲，連夫妻也不能擅自同居，分為男館和女館。太平天國的軍隊(duì)所到之處，如士兵有強(qiáng)奸行為，立刻斬首。而對高層，女人幾乎

32、是無限制的供應(yīng)的，洪秀全本人有老婆88人，比咸豐皇帝的老婆多70人。不但女人無限制供應(yīng)，其他資源如大興土木等等則更不必說了。楊秀清坐的轎子是水轎，轎壁里盛滿了水，夏天坐進(jìn)去比較清涼。床的四周全部掛滿了各種奇珍異寶。洪秀全乘坐的是83人抬的轎子，比咸豐皇帝的轎子還大。</p><p>　　接著總結(jié)農(nóng)民階級局限性的表現(xiàn)</p><p>　　①經(jīng)濟(jì)上，分散的個(gè)體的小生產(chǎn)者，目光短淺。</p

33、><p>　?、谡紊?，不可能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng)。</p><p>　?、鬯枷肷?，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，多采用迷信思想。</p><p>　?、芙M織上，很難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，組織渙散，內(nèi)訌不斷。</p><p>　　然后簡單講述天京變亂的經(jīng)過和影響</p><p>　?。ò鍟?）經(jīng)過：</p>&

34、lt;p><b>　?。?）影響：</b></p><p>　　使太平天國元?dú)獯髠?，?dǎo)致太平天國出現(xiàn)“國中無人，朝中無將”的局面。</p><p>　　清軍乘機(jī)反撲，重建江南大營和江北大營，再次圍困天京。</p><p>　　接下來由學(xué)生閱讀教材最后一部分，了解太平天國后期的斗爭。</p><p>　?。ò鍟?、

35、重振國威——后期領(lǐng)導(dǎo)核心</p><p>　　3、太平天國后期保衛(wèi)戰(zhàn)——失敗</p><p>　　顯示圖片，讓學(xué)生了解太平天國后期遇到的敵人，認(rèn)識到太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的客觀原因是遭到中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺。</p><p>　　思維拓展1：結(jié)合教材史實(shí)分析太平天國失敗的原因？</p><p><b>　　1、主觀方面：</b&g

36、t;</p><p>　?。?）根本原因是農(nóng)民階級的局限性</p><p>　　①提出不切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)； </p><p>　　②領(lǐng)導(dǎo)者腐朽思想膨脹、爭權(quán)奪利；</p><p>　?。?）偏師北伐，戰(zhàn)略失誤；</p><p><b>　　2、客觀方面：</b></p><p

37、>　　中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺</p><p>　　思維拓展2：如何評價(jià)太平天國運(yùn)動(dòng)？ </p><p><b>　?。?）性質(zhì)和地位：</b></p><p>　　太平天國運(yùn)動(dòng)是近代中國歷史上規(guī)模巨大的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭，是中國幾千年農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰；</p><p><b>　?。?）

38、作用：</b></p><p>　?、俪林卮驌袅酥型夥磩?dòng)勢力；</p><p>　?、谑侵袊讼蛭鞣綄W(xué)習(xí)資本主義的最早探索；</p><p>　　③對后來的民主革命有重要影響；</p><p><b>　　（3）局限性：</b></p><p>　　不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，沒有科學(xué)理論的

39、指導(dǎo)。由此得出認(rèn)識——在半殖民地半封建社會(huì)的中國,農(nóng)民階級不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利;</p><p><b>　　課堂小結(jié)</b></p><p>　　太平天國運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持14年，勢力發(fā)展到18個(gè)省，最終仍以失敗告終。有人說太平天國運(yùn)動(dòng)“其興也勃焉，其亡也忽焉”，通過本課學(xué)習(xí)，了解太平天國運(yùn)動(dòng)從興起到失敗的過程，理解《天朝田畝制度》和 《資政新篇》的內(nèi)容、評價(jià)，認(rèn)識農(nóng)民階