畢業(yè)論文--論鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的地位和作用

1、<p>　　玉林師范學院本科生畢業(yè)論文</p><p>　　論鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的地位和作用</p><p>　　Research on basic piano education’s status and effect to the children musical education </p><p>　　論鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的地位

2、和作用</p><p>　　音樂學 ×××××</p><p><b>　　指導教師 ×××</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　兒童音樂教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，在對學生全

3、面素質(zhì)培養(yǎng)中充當著重要的角色。音樂教育的“多元化”是目前教育改革的重大課題，音樂教育發(fā)展就要走“多元化”的道路。鋼琴教育作為音樂教育的一個重要方面，在培養(yǎng)個性和全面發(fā)展的人才方面，有著無可比擬的優(yōu)勢。大力發(fā)展鋼琴教育事業(yè)，提高全民族的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀人才，不僅是必要的，而且是可能的。鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中起著重大的作用，所以我們應注重鋼琴基礎教育，使兒童音樂教育事業(yè)得到全面提高。本文將著重闡釋鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的作用

4、和意義。</p><p>　　關鍵詞:　鋼琴教育，音樂教育, 兒童，地位，作用</p><p>　　Research on basic piano education’s status and effect to the children musical education</p><p>　　Art-department 2003 Meng shu hui<

5、;/p><p>　　Supervisor Wei jia</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　Children musical education is an important part of education for all-around development, and it plays an impo

6、rtant role in fostering students’ diathesis. The diversifications of musical education are an important task in the education innovations, the musical educations needs innovating to develop. The piano education, as a ver

7、y important aspect in quality education, has incomparable advantage in training full developed talents. To develop piano education can improve the whole nation’s synthetic</p><p>　　Keywords: piano education,

8、 musical education，children， status, effect</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　一 鋼琴基礎教育包括的內(nèi)容和兒童音樂教育發(fā)展的概況………………………1</p><p>　?。ㄒ唬╀撉倩A教育包括的內(nèi)容…………………………………………………1</p><p

9、>　?。ǘ╀撉倩A教育存在的問題…………………………………………………2</p><p>　　（三）兒童音樂教育發(fā)展概況……………………………………………………4</p><p>　　二 鋼琴基礎教育和兒童音樂教育的聯(lián)系…………………………………………5</p><p>　?。ㄒ唬╀撉賹W習的內(nèi)容和兒童音樂教育內(nèi)容之間的聯(lián)系………………………5</p&g

10、t;<p>　?。ǘ╀撉倩A教育的目的和兒童音樂教育的目的之間的聯(lián)系………………6</p><p>　?。ㄈ╀撉賹W習的特點和兒童音樂教育特點之間的聯(lián)系………………………6</p><p>　　三 鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的作用和意義………………………………7</p><p>　　（一）音樂學習有益于身心發(fā)展…………………………………………………

11、7</p><p>　　（二）鋼琴教育有助于兒童情操的培養(yǎng)…………………………………………7</p><p>　?。ㄈ╀撉俳逃兄趦和悄艿拈_發(fā)…………………………………………7</p><p>　　（四）鋼琴教育可以培養(yǎng)兒童正確的審美觀……………………………………7</p><p>　　四 總結………………………………………………………

12、………………………8</p><p>　　致謝………………………………………………………………………………8</p><p>　　參考文獻………………………………………………………………………8</p><p>　　一 鋼琴基礎教育包括的內(nèi)容和兒童音樂教育發(fā)展的概況</p><p>　　（一）鋼琴基礎教育包括的內(nèi)容</p>&l

13、t;p><b>　　1 興趣的培養(yǎng) </b></p><p>　　興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物，人們總會主動的去探究它，使活動過程不是一種負擔。音樂興趣是學生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件,只有保持有永久興趣才能把音樂學好.如果學生對音樂沒有興趣，那我們的音樂課程就成為虛設。教學的手段和方法更是引發(fā)學生興趣的重要環(huán)節(jié)。針對學生的特點，教師應嘗試制造各種機會,讓每一個學

14、生都能借機把自己的才能表現(xiàn)出來.我們在引發(fā)學生興趣的同時也要注意保護他們的興趣, 所以在鋼琴基礎教育中我們應特別注意引導和培養(yǎng)孩子們學習音樂的興趣。</p><p>　　2 識譜和正確讀譜教學</p><p>　　要成功地演繹一首鋼琴作品，把音樂內(nèi)容完美的表達，并呈現(xiàn)給聽眾，首先要對音樂作品有深刻的理解，而深刻理解的基礎就是對樂譜進行全面地閱讀與理解。一般的學琴者往往只是一味地把注意力放在

15、音符的彈奏上，而沒有對樂譜進行正確的理解和分析，所以彈奏者在彈奏時不能把音樂的內(nèi)容正確地表現(xiàn)出來，那么粗糙地去演繹一首鋼琴作品是沒有意思的，識譜是學習鋼琴的基礎，而正確讀譜就是表現(xiàn)音樂內(nèi)容的直通車。所以，識譜和正確的讀譜教學是非常必要的，而且是一門非常重要的課程,需要老師進行正確的引導和教學。</p><p>　　3 正確練琴方法的培養(yǎng)</p><p>　　練琴是鋼琴學習過程中極其重要的一

16、個環(huán)節(jié)，是所有鋼琴學生的每日比修課，要想提高自己的演奏水平，學生除了需要得到教師的正確指導，更需要長期堅持不懈的努力練習。要如何練習呢？主要要從三個方面來引導他們。首先，要教學生練琴時開動腦筋，學會獨立思考。其次要教學生如何運用和發(fā)展自己的聽覺。第三個方面是要教他們運用正確而靈活多樣的方法。培養(yǎng)正確的練琴方法可以幫助彈奏者正確地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，也是幫助學生在有效的時間里達到學習的目的．正確練琴包括正確讀樂譜和分析處理樂譜上的音樂記號，對樂

17、譜的正確理解，是成功演繹鋼琴作品的基礎。音樂表演的理想境界應是再現(xiàn)與作品的高度統(tǒng)一，演奏者與作曲家的完美結合，它也是我們鋼琴學習者最終的目標。</p><p><b>　　4 審美教育</b></p><p>　　音樂教育在本質(zhì)上是審美教育，對絕大多數(shù)兒童來說，學習鋼琴只是接受音樂教育的一種手段。所以兒童鋼琴教學不能片面地追求彈奏技能和彈奏曲目，而應該把審美教育作為核

18、心。此外，音樂教育應當是培養(yǎng)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。只有學生形成良好的審美觀，才能深刻體驗到美的存在，主動的審美意識可以幫助正確進行美的評價和創(chuàng)造美的欲望。</p><p><b>　　5 教師的作用</b></p><p>　　學生在演奏上的進步，完全取決于老師是否有敏銳的洞察力，靈活多樣的解難手法。教師應對學生所提的每一個技術問題，音樂問題做耐心細致地回答，而決

19、不匆匆了事。每一個學生的演奏生命都把握在教師手中，為一雙雙渴求知識的眼睛，教師應有效地將高超的能力與良好的態(tài)度結合在一起，使鋼琴的基礎教育水平更上一層樓。教師是學生在學習中極其重要的引導者，特別是在鋼琴基礎教育中，教師的作用更是不可缺少的。</p><p><b>　　6 良好環(huán)境的創(chuàng)造</b></p><p>　　良好教育環(huán)境的重要性,已經(jīng)在眾多的教育體系中得以體現(xiàn)

20、, 音樂教育也不例外, 國外的音樂教育者在研究中發(fā)現(xiàn): 音樂才能是先天潛能和早期環(huán)境的產(chǎn)物。兒童鋼琴教育應該重視良好環(huán)境的創(chuàng)造, 發(fā)揮兒童時期的 “吸收性”心智特征, 使孩子的音高、節(jié)奏、旋律感等方面的能力在無形中得到培養(yǎng)，為其日后進一步的音樂學習打下了良好的基礎。</p><p>　　（二）鋼琴基礎教育存在的問題 </p><p>　　長期以來我國的鋼琴教育，始終處在一個建設和發(fā)展的階段

21、,自改革開放后，人們的物質(zhì)生活水平在不斷地提高,對文化的需求也在不斷的增長。因此人們也加大了對音樂教育的投資，而鋼琴教育是比較突出的，特別是兒童學習鋼琴的熱情越來越高, 人越來越多，也取得了卓越的成績。但是由于我們的師資隊伍素質(zhì)不統(tǒng)一，出現(xiàn)了種種令人擔憂的問題。</p><p>　　1教師的問題：隨著鋼琴考級熱的普遍，很多的老師一味迎合家長急功近利的思想,追求短期效應，只教學生考級的作品，而忽視了教學生練習基本功

22、，使得學生的演奏毫無藝術性可言，也使得學生的學習變成單調(diào)的動作記憶，演奏只有聲音沒有樂感，一點表現(xiàn)力也沒有。學生也無法從自己的演奏中得到美的享受，這跟素質(zhì)教育的要求是不相符的。所以，這樣的學習，學生即使達到了一定的級別也享受不到鋼琴音樂的美妙，這樣的學習是令人可悲的。我們應該尊重鋼琴藝術教學，用正確的方法去引導學生，使我們的教學不斷進步，創(chuàng)造燦爛的鋼琴文化。</p><p>　　2學生演奏中的問題：</p&

23、gt;<p>　　節(jié)奏問題。這是一個普遍存在的問題，造成的原因是在訓練過程中的懶散行為與老師要求不嚴。老師在基礎教學的時候不幫助學生數(shù)拍子，而回到家后，學生家長幫孩子數(shù)拍子時又不準確。常常老師在檢查作業(yè)的時候也是應付式的。另一個原因就是學生的緊張心理造的，這是每個人都會犯的錯誤，解決的方法是，讓自己心理放松下來，做到比較自然的狀態(tài), 牢記基本拍子的感覺。</p><p>　　段落銜接的問題。很多同學

24、不能處理好段落的銜接，在段落銜接處緊張、毛糙，或是過于松懈，沒能把上一段的尾音及時收住，而且還改變了下一段的情緒。造成這樣的后果，主要原因出在老師身上，他們沒能及時地糾正學生的錯誤，以至發(fā)展到后面讓學生養(yǎng)成了壞的習慣。</p><p>　　音階與琶音的演奏問題—學生練習音階與琶音的時候都是為了應付考試或考級而練，沒有放到拍子里面去彈奏，只考慮手指的轉(zhuǎn)換和彈奏的流暢。因此，不少同學在演奏時都沒有樂感，對音階與琶音也

25、失去了興趣，只為了考試而進行練習。</p><p>　　音樂分句的問題。很多同學在彈奏時根本不顧音樂的分句，對于分句應該怎么樣去處理也不加以研究，所以在演奏中聽不出音樂的呼吸。而有些老師也不太重視，只要學生彈得流暢通順就算是好的，這是一個非常重要的問題。連奏、斷奏應該很清楚地表現(xiàn)出來，對音樂的分析要精致和明白，體會音樂起伏和平緩，要不然演奏出來的音樂就是很粗糙的一個音響效果，這跟學習鋼琴的目的是不相吻合的，也違背

26、了學鋼琴的初衷。</p><p>　　正確情感的培養(yǎng)。這應該是比較自然的一個過程，也是一個需要刻意去追求的問題。教學過程中要提醒學生正確表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)容，讓學生養(yǎng)成良好的習慣?，F(xiàn)在很多人都是一味地為了追求教學效率，有問題也不很好的去解決。彈奏出來的音樂都是有聲無樂的，對于情感沒有加以研究，這樣的音樂是蒼白而粗糙的，違背了素質(zhì)教育以審美為核心的要求。</p><p>　　踏板使用的問題。現(xiàn)

27、在的鋼琴教學中，不少學生對使用踏板了解很少，踏板使用不當，造成的聲音混亂，令人擔心。有人說踏板是鋼琴的靈魂，一點都不錯。關于踏板的使用學問很大，使用得不好會造成混亂不堪的局面，而正確使用踏板就會把音樂很完美地表現(xiàn)出來。鋼琴教師應該仔細研究踏板的使用問題，引導學生領會鋼琴多變的音色以及和聲、和弦運用的多樣化，同時也是提高鋼琴表現(xiàn)力的重要手段。</p><p>　　綜上所述，鋼琴基礎教育出現(xiàn)的問題都是教師、家長心理上

28、追求教學進度，不能及時解決學生出現(xiàn)的問題所造成的。而這些問題的出現(xiàn)使得我們的鋼琴基礎教育有些走向了偏離音樂教育規(guī)律的道路，我們應該用正確的方法去進行鋼琴教育，進而有效地進行音樂教育。</p><p>　　（三）兒童音樂教育發(fā)展概況</p><p>　　在素質(zhì)教育的推進中，我國音樂教育呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，欣欣向榮的氣象。改革發(fā)展的大好形勢給音樂教育提供了難得的機遇，也提出了挑戰(zhàn)。同時兒童基礎音樂

29、教育也取得了有目共睹的成績：首先，各教育部門初步建立了中小學音樂教育的管理和教研機構；二是制定了一系列的法規(guī)和文件，改變了音樂教育無法可依的渙散局面。三是引進了大量的國外音樂教學法，教學水平有了顯著提高。四是開展了豐富多彩的課外音樂活動，有效的推動了整個學校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。此外，在音樂教材的建設和設備等方面也取得了許多成果?？梢哉f，這一時期是我國兒童音樂基礎教育發(fā)展的最好時期。</p><p>　　但是，在取

30、得成績的同時，我們也要正確的認識到現(xiàn)階段我國基礎音樂教育中存在的許多問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：</p><p>　　問題一：片面理解音樂課程的價值，而忽視了音樂教育的藝術性教育。由于歷史的原因，長期以來美育在學校全面發(fā)展教育中的地位問題，以及美育與其他方面、特別是與德育的關系問題一直得不到很好的解決。如：只關注音樂課程的外在價值，而忽視音樂課程的內(nèi)在和本質(zhì)的價值—審美價值；只注重審美教育而忽視審美體驗；漠視

31、音樂教育在開發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)全面發(fā)展人才等諸多方面的獨特作用；只一味的把音樂課程當作普通的音樂課來學習，而忽視了學生在音樂方面的興趣；這樣的傾向磨滅了學生對學習音樂的愛好，導致了音樂課程審美性、藝術性的嚴重喪失。</p><p>　　問題二：音樂教育的專業(yè)化，忽視了學生的接受能力。　隨著音樂教育不斷地改革和發(fā)展，我國中小學音樂教育存在的一個突出問題是：在教學內(nèi)容、要求等方面存在著嚴重的專業(yè)化傾向，不

32、顧學生的身心發(fā)展規(guī)律和音樂審美教育的特點，加大了學習的壓力和學習難度，導致學生失去了學習音樂興趣。總的來說，現(xiàn)在編寫的多種版本的音樂教材，無論在內(nèi)容上，還是在要求上，受專業(yè)知識影響較深，內(nèi)容與要求片面追求高難度的知識，而沒有照顧到學生的接受能力，也超出了學生們對知識的需求，這樣的教育會使學生們喪失了學習音樂的興趣，那么這樣的教育將會阻礙音樂教育事業(yè)的發(fā)展?！?lt;/p><p>　　由此可見，我國的音樂教育存在著比較

33、大的問題，我們要用正確的方法去解決問題，開展好音樂教育事業(yè)。音樂教育從兒童開始抓起，充分發(fā)揮其作用來推動音樂教育事業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　二 鋼琴基礎教育和兒童音樂教育的聯(lián)系</p><p>　　鋼琴基礎教育是兒童音樂教育中一個極為重要的內(nèi)容，兒童音樂教育水平提高跟鋼琴基礎教育是分不開的．</p><p>　　基礎音樂教育的任務為：通過提供給學生感受音樂、表

34、現(xiàn)音樂的機會，使學生主動參與到音樂活動中，學習最基本的音樂理論知識和技能技巧，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和感受成功的快樂；提高學生的鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。而這一任務可以通過開展鋼琴基礎教育來實現(xiàn)。所以說，鋼琴基礎教育是音樂教育的重要組成部分，也就是說鋼琴基礎教育是兒童音樂教育中的一個重要內(nèi)容，兩者是密不可分，缺一不可，相互聯(lián)系。其主要表現(xiàn)在三個方面：

35、 </p><p>　　（一） 鋼琴基礎教育的內(nèi)容和兒童音樂教育內(nèi)容之間的聯(lián)系</p><p>　　鋼琴學習的內(nèi)容有：通過鋼琴學習，了解古今中外鋼琴作品，學習各種民族、各種風格的音樂，從而了解各個國家、各個民族的風俗習慣及寶貴的文化遺產(chǎn)。在鋼琴作品中體驗、感受到豐富的情感世界，如歡決的、愛情的、悲傷的、痛苦的、崇高的、幻想的等，從而懂得美與丑，善與惡，從中

36、學會美與愛，并培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛。兒童音樂教育的內(nèi)容為：兒童音樂教育是藝術教育的重要組成部份，兒童音樂教學又是音樂教育的一個方面，其主要是培養(yǎng)孩子對音樂藝術的感受能力，和對藝術的熱愛和興趣。從內(nèi)容可以看到，鋼琴基礎教育和兒童音樂教育都要培養(yǎng)孩子們對音樂的愛好，這是它們共有的要求，它們在內(nèi)容上具有一定的相似性。</p><p>　?。ǘ?鋼琴學習的目的和兒童音樂教育目的之間的聯(lián)系</p><

37、p>　　鋼琴學習的目的：1．通過鋼琴學習來掌握音樂語言，了解和懂得音樂。2．學習鋼琴，學習音樂是學會學習的過程。3．學習音樂是學習基礎。4．培養(yǎng)審美和鑒賞能力，培養(yǎng)想象力和自我表現(xiàn)能力。可見鋼琴教育是較為全面的素質(zhì)教育。兒童音樂教育的目的：音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，使他較早的找到打開這扇窗子的鑰匙。兒童時期是人生教育的啟蒙教育階段，也是最重要的人生階段，兒童的興趣和愛好也是這個時候開始培養(yǎng)的，他

38、有什么樣的興趣和愛好就是在這一時期去發(fā)現(xiàn)的，錯過這個階段，孩子的可塑性就不那么強了。從生理的角度講:音樂是一門傾聽藝術，傾聽使耳朵聽覺靈敏，鍛煉了大腦的發(fā)育和功能，再加上努力去理解音樂、表現(xiàn)音樂，就可以使人的觀察力、注意力、聽辨力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力均得到全面的鍛煉和提高，使兒童變得更加心靈手巧。從目的可以看到，鋼琴基礎教育和兒童音樂之間的內(nèi)在聯(lián)系，它們都是培養(yǎng)孩子一種學習的過程，培養(yǎng)想象力和自我表現(xiàn)的能力，從一定的意義上說，它們之

39、間的關系是非常密切的。</p><p>　　（三） 鋼琴教育的特點和兒童音樂教育特點之間的聯(lián)系 </p><p>　　鋼琴教育和其他的音樂教育一樣是一種感性的教育，這是它有別于其他學科的最大特點。第二個特點是它的形象。而兒童音樂教育也和鋼琴音樂教育一樣具有情感性和形象性，這是它們兩者之間最大的聯(lián)系，它們都共同通過音樂的方式去體驗情感，用音樂的方式也比較形象的描繪出美的存在。</p&g

40、t;<p>　　由此可見，鋼琴基礎教育和兒童音樂教育在內(nèi)容、學習目的、特點上都有一定的相似性，說明它們之間是有聯(lián)系的。在開展音樂教育事業(yè)上，應當結合它們之間的聯(lián)系，充分利用它們的可行之處推動各自的發(fā)展，同時也將會促進音樂教育事業(yè)的全面發(fā)展，完成素質(zhì)教育任務。 </p><p>　　三 鋼琴基礎教育在兒童音樂教育中的作用和意義</p><p>　　（一）音樂學習有益于身心發(fā)展&

41、lt;/p><p>　　通過鋼琴學習，可以使人們更進一步的接觸音樂，滿足人們對精神食糧的需要。音樂是一門傾聽的藝術，它可以使人的生活變得更加豐富多彩，沒有音樂的人是不完全的人，沒有音樂就沒有健全的精神生活，只有音樂才可以使人的生活多一種美的享受，也只有親身經(jīng)歷過的人才能真正懂得音樂的重要。所以在孩子們還小的時候讓他們接觸音樂，豐富他們的生活，這就需要通過鋼琴基礎教育的培養(yǎng)來開展兒童音樂教育，因為鋼琴教育是接觸音樂最直

42、接的手段，而要完成好鋼琴教育就要從基礎開始，進而完成音樂教育，讓那些還沒有嘗到音樂美味的人品嘗音樂吧，優(yōu)美的音樂對于身心的發(fā)展大有益處。</p><p>　　（二）鋼琴教育有助于兒童情操的培養(yǎng)</p><p>　　鋼琴教育能培養(yǎng)人高尚的品德、堅韌的毅力、溫和的性格，在音樂里感受并懂得愛。音樂能使人心向善，音樂文化是培養(yǎng)道德文明的重要條件之一。美妙的音樂旋律是人們道德和智慧培養(yǎng)的重要途徑，它

43、可以凈化人的心靈，可見，音樂能培養(yǎng)人高尚的情操。</p><p>　　（三）鋼琴教育有助于兒童智能的開發(fā)</p><p>　　鋼琴彈奏是復雜的手指活動和音樂心理活動，它使腦神經(jīng)受到刺激，產(chǎn)生興奮，從而開發(fā)石腦。曾有過研究發(fā)現(xiàn)酷愛音樂的人和普通的人的腦細胞是不同的。由此可見，學習音樂、學習鋼琴可以開發(fā)人的腦智能。所以在兒童的音樂教育中可以通過鋼琴學習來開發(fā)兒童的智能。</p>

44、<p>　?。ㄋ模╀撉俳逃梢耘囵B(yǎng)兒童正確的審美觀</p><p>　　鋼琴教育對美化兒童的心靈、促進兒童身心發(fā)展，對鞏固兒童的道德觀念有著特殊的影響。一個人后天美感和情感的發(fā)展，在很大程度上取決于兒童時期對審美能力的培養(yǎng)。實踐表明7-11歲孩子的審美感知和審美感受范圍有關的積極活動，都會在人的情感記憶里留下終生難忘的印象。好的鋼琴曲里面所包含的內(nèi)容，使學生們從中感受到美、善良、真摯，這可使他們以此為基

45、礎確立自身的美。當學生能夠有表情的彈奏樂曲時，就會對樂曲里的內(nèi)容有所理解，而彈奏本身又是在創(chuàng)造美。可見，鋼琴教育可培養(yǎng)人具有感受、理解以及創(chuàng)造美的能力。正因如此，鋼琴教育的功能被越來越多的人們所重視。</p><p>　　可見，鋼琴教育在兒童音樂教育中具有重大的作用，而基礎教育的要求更是推動鋼琴教育發(fā)展的直通車，我們要注重鋼琴基礎教育，通過提高其教育水平來推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展，完成兒童音樂教育的使命，也就是達到

46、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進情感發(fā)展，響應素質(zhì)教育的發(fā)展要求，培養(yǎng)高素質(zhì)和全面發(fā)展的有用人才。</p><p><b>　　四 總結</b></p><p>　　隨著科學技術的高度發(fā)展和改革開放的發(fā)展。鋼琴基礎教育作為音樂教育的一項重要教育，它在音樂教育中的地位也不斷地提高。鋼琴教育以特定的藝術符號及音響結構的運用形式直接展示著人的內(nèi)心情感，它有益于身心發(fā)展、有助于兒童情操的培

47、養(yǎng)、有助于兒童智能的開發(fā)以為培養(yǎng)兒童正確的審美觀。因此，鋼琴教育活動對學生情感的發(fā)展具有積極的作用。所以，在以后的音樂教育中，我們的教育者應該越來越重視鋼琴的作用。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　經(jīng)過近半年時間的忙碌，畢業(yè)論文已趨完成。在這里要感謝我的指導老師,他平日里工作繁多，但還是耐心地給予我悉心的指導。他治學嚴謹?shù)膽B(tài)度和刻苦的研究

48、精神是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 王志毅.論音樂教育的“多元化”問題[J].中國音樂教育 ,2004 第12期：8-10.</p><p>　　[2] 張衛(wèi)民.科爾曼兒童創(chuàng)造音樂教學實驗與我國兒童音樂教學創(chuàng)新策略[J]. 中國音樂學，2002（1）

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