一名合格的體育教師具有哪些職責(zé)

1、<p>　　一名合格的體育教師具有哪些職責(zé)</p><p>　　摘要:體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁,是青年人健美的設(shè)計(jì)師。體育教師的素質(zhì)、能力、水平關(guān)系到下一代人的體質(zhì)狀況、身體健康水平。 </p><p>　　關(guān)鍵詞:合格;職責(zé);健康 </p><p>　　當(dāng)代教育越來越重視體育教學(xué),越來越重視體

2、育教師的作用。那么,怎樣才算是一名合格的體育教師呢?體育教師又有什么具體的要求?在現(xiàn)階段的改革大潮中,體育教師怎樣完成歷史賦與的任務(wù)呢?這里,我結(jié)合自己從教以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談感受。 </p><p>　　首先,我們來了解一下體育教師這個(gè)概念。體育教師就是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁,是青年人健美的設(shè)計(jì)師。體育教師的素質(zhì)、能力、水平關(guān)系到下一代人的體質(zhì)狀況、身體健康

3、水平?？墒?在現(xiàn)階段體育教師隊(duì)伍當(dāng)中也存在良莠不齊的情況。好的體育教師能通過“精心操作”教學(xué)過程,把教材中許多“蘊(yùn)含”的意義融入教學(xué)中去,始終微笑著面對(duì)學(xué)生,通過多種技能技巧去解決教學(xué)過程中所遇到的問題,既塑造了學(xué)生的身體,也塑造了學(xué)生的思想、意志品質(zhì)、行為規(guī)范等。而有些體育教師在教學(xué)中始終以嚴(yán)肅的面孔對(duì)待學(xué)生,甚至打罵學(xué)生,情緒化教學(xué)即籠統(tǒng)的“集合—解散”式教學(xué)。這種“教學(xué)無能”的教師,在現(xiàn)階段若不能改變自己的觀點(diǎn),提高自身素質(zhì)水平,

4、必將面對(duì)被淘汰的險(xiǎn)境。 </p><p>　　其次,體育教師應(yīng)該明白自己的職責(zé)。由于體育教師工作的好壞關(guān)系到學(xué)校體育目標(biāo)能否全面完成,而了解職責(zé)是做好工作的前提,所以體育教師明白自己的職責(zé)就顯得極其重要。 </p><p>　　一、努力提高政治業(yè)務(wù)水平 </p><p>　　認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨的教育、教學(xué)方針,努力鉆研業(yè)務(wù)、提高技術(shù)水平,樹立“忠

5、誠(chéng)黨的教育事業(yè)”和“安心終身做體育工作”的思想,努力掌握增進(jìn)學(xué)生身心健康的手段和方法,完成學(xué)校體育的任務(wù)。做到既是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的組織者和指導(dǎo)者,又是使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體方法的授業(yè)者;既是精神文明的教育者和傳播者,又是發(fā)展培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的啟蒙者。 </p><p>　　二、教書育人,全面關(guān)心學(xué)生身心健康 </p><p>　　根據(jù)上級(jí)對(duì)體育工作的指示、學(xué)校的教

6、學(xué)計(jì)劃以及國(guó)家頒布的有關(guān)體育制度、法令,會(huì)同有關(guān)部門制定學(xué)校體育工作計(jì)劃和體育方面必要的規(guī)章制度。深入鉆研體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,進(jìn)行調(diào)查研究,了解學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況,認(rèn)真制定好各種體育教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,才能稱得上教書育人。全面關(guān)心學(xué)生的身體健康,切實(shí)組織好早操、課間操、課外體育活動(dòng)和班級(jí)體育鍛煉,積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作和校內(nèi)外各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作,以及其他各項(xiàng)體育活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助校醫(yī)室對(duì)學(xué)生身體

7、狀況進(jìn)行檢查,結(jié)合體育課教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生、健康知識(shí)的教育和身體機(jī)能、素質(zhì)的測(cè)定工作,建立學(xué)生健康卡片,使體育工作和衛(wèi)生保健工作緊密結(jié)合。 </p><p>　　三、搞好課外體育工作 </p><p>　　學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠體育課是無法完成的,必須通過課外體育活動(dòng)來補(bǔ)充。學(xué)生中的體育積極分子是未來體育事業(yè)的中堅(jiān)力量,也是課外體育活動(dòng)的主要骨干力量,培養(yǎng)好他們能做到事半功倍的作用,

8、要依靠他們來協(xié)助開展工作,從而達(dá)到面向全體學(xué)生的最終目的。 </p><p>　　四、發(fā)揚(yáng)自力更生精神,提倡自己動(dòng)手制作體育器材 </p><p>　　我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段,客觀物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)更為嚴(yán)重,不同程度上影響著學(xué)校體育工作的開展。作為體育教師,有責(zé)任努力改善學(xué)校體育的物質(zhì)條件。對(duì)于一些可自制的體育器材,盡量自行設(shè)計(jì)和總務(wù)部門協(xié)同制作以補(bǔ)充學(xué)校體育器材的不足。

9、體育教師在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中,要善于積累工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié),并上升到理論的高度反過來指導(dǎo)實(shí)踐。這些教學(xué)研究和科學(xué)研究,不僅能提高教師本身的素質(zhì),而且能豐富和發(fā)展體育教育理論,提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量?，F(xiàn)階段推行素質(zhì)教育,這一點(diǎn)顯得尤為重要。教師的固步自封,必將適應(yīng)不了時(shí)代的步伐,淪為庸師。 </p><p>　　另外,在完成教學(xué)工作的同時(shí),學(xué)校的許多工作也需要體育教師來完成。如果不具備這一條件,是無法完成這一系列繁重