要想成為一名合格的高校教師應(yīng)該具備哪些修養(yǎng)

1、要 要想 想成 成為 為一 一名 名合 合格 格的 的高 高校 校教 教師 師應(yīng) 應(yīng)該 該具 具備 備哪 哪些 些修 修養(yǎng) 養(yǎng)？ ？并 并結(jié) 結(jié)合 合實(shí) 實(shí)際 際， ， 談 談?wù)?談如 如何 何提 提高 高自 自己 己的 的素 素養(yǎng) 養(yǎng)？ ？ 隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)教育體制的建立和完善，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不僅促進(jìn)知識(shí)的積累，提高文化修養(yǎng)，還促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)合格公民。由于學(xué)生在接受教育的時(shí)期內(nèi)是人格、世界觀、價(jià)值

2、觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師所擔(dān)負(fù)著“以身立教”的重要作用，一名合格的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。本人在參加了中學(xué)教師資格培訓(xùn)后，對(duì)于成為一名合格的教師應(yīng)該具備的修養(yǎng)有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、 教師的道德修養(yǎng)。 教師是教育理念的實(shí)踐者和教書(shū)育人的示范者，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才，教師的良好素質(zhì)和勤奮工作是第一位的，教師以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自身道德的、人格的、形象的力量， 通過(guò)示范的方式直接影響著學(xué)生。

3、 學(xué)為人師， 行為世范，注重身教， 以身作則， 用自己高尚的品德和人格力量教育和感染學(xué)生。一個(gè)只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵(lì)自己，在思想意識(shí)中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)， 才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。 參加社會(huì)實(shí)踐， 在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)。 在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中，從教師道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念到

4、教師的中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。 三、 真心熱愛(ài)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。 教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步更直接、 更現(xiàn)實(shí)， 因?yàn)閷W(xué)生在接受高等教育的時(shí)期內(nèi)是人格、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，熱愛(ài)學(xué)生能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的信心和干勁， 我們創(chuàng)造的環(huán)境對(duì)學(xué)生的品德、 意志的影響是不可低估的。 高校教師要面對(duì)不同的學(xué)生， 現(xiàn)實(shí)要求我們要站在公正的立場(chǎng)上， 從培養(yǎng)人才而不是從個(gè)人的感情的好

5、惡出發(fā)， 控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，全面的衡量學(xué)生，盡量做到不偏不倚，公道的把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生身上，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，絕對(duì)不能以相貌、性格、貧富、學(xué)業(yè)優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn)而取舍，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，必須學(xué)會(huì)寬容，嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。 教書(shū)育人，教書(shū)者必