21世紀一名合格的人民教師應具備的基本素養(yǎng)

1、121世紀一名合格的人民教師應具備的基本素養(yǎng)世紀一名合格的人民教師應具備的基本素養(yǎng)教師這個特殊的職業(yè)，對教師本人提出了嚴格的思想道德和職業(yè)道德要求。古人常說：“德高為師，學高為范?！彼未鷮W者李覯也曾經(jīng)提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德?！笨梢?，有德且德高方能為師。當今祖國的現(xiàn)代化建設和發(fā)展，科技是關鍵，教育是基礎，教師則是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響到教育的質(zhì)量。要為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，就必須有一支高質(zhì)量

2、的教師隊伍。如何成為一名符合現(xiàn)代要求的教師。我認為，要著重從以下幾個方面努力：一、思想品德素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，使得社會上人們對教師的思想道德要求遠遠超過一般行業(yè)的從業(yè)人員。因此，“德”是師之本，德高方有嚴教。反之，教育者的德行若非優(yōu)于受教育者，又豈能為師！教師的思想品德素質(zhì)包括：1、良好的政治思想品德。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，是每一位教育工作者應具有的政治思想素質(zhì)。教師們應當樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，有為社會主義現(xiàn)代化建

3、設培養(yǎng)一代新人的遠大理想與抱負，能夠正確看待義與利。教師本人的思想境界和品德修養(yǎng)對于培養(yǎng)學生良好的思想品德和健全的人格等都將會產(chǎn)生深遠的影響。2、牢固的法紀意識。作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。3、遵守社會公德，崇尚家庭美德。教師無

4、論是在平時的教學實踐還是在參與社會人際交往活動中，都應該有著端正的社會義務觀、良心觀，倡導健康的幸福觀和愛情觀，熱心支持社會公益活動，自覺維護家庭和睦。社會公德心和家庭美德也是當代青少年學生所應注重培養(yǎng)的良好品格之一。二、職業(yè)道德素質(zhì)提高全民族的文化素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我國教育工作者的光榮職責和神圣使命，而提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)則是教師師德修養(yǎng)的核心。教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)應包括：1、敬業(yè)愛崗，教書育人。這是

5、教師應具有的最基本的職業(yè)道德。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業(yè)，而非謀生的手段。教師敬業(yè)、愛業(yè)，樂于為學生服務的精神，是對中學生進行道德教育的最直接、最生動的素材。2、愛生親徒，樂教不倦?？鬃釉浴皩W而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。3、勤于管理，寬嚴適度?！坝癫蛔粒怀善?。”要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，教師既要不適時機地對學生進行教育

6、和規(guī)勸，又要堅持對學生實施嚴格的訓練和科學的管理。愛而不縱，嚴而有格，教書育人，這也是教師高度責任感和強烈事業(yè)心的重要標志。4、為人師表，以身作則。教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。3一位優(yōu)秀的中學教師應具備哪些基本的素養(yǎng)一位優(yōu)秀的中學教師應具備哪些基本的素養(yǎng)教師是教學中的重要環(huán)節(jié)因此，教師的素養(yǎng)會直接影響到學生的學習效

7、果請你就自己做教師的經(jīng)驗，具體談談一位優(yōu)秀的中學教師應具備哪些基本的素養(yǎng)請以論文的形式進行具體論述答:一.學科專業(yè)素質(zhì).教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，教師是專業(yè)人員。教師能否適應當前教育形勢的飛速發(fā)展，順利履行自己的職責，根本上還在于教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。教師要在日常教育教學中隨時隨地注意學習，使自己精通本學科的基礎知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。化學教師的學科專業(yè)素養(yǎng)不僅包括化學專業(yè)知識

8、，而且包括一定的科研能力。科研能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創(chuàng)造性的活動的能力，是對未知事物的探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。只有重視科研的教師，才能不照本宣科，在教學過程中灌注進自己的思想感情，激勵學生的探索精神。教師作為特殊的專業(yè)人員，還必須掌握相當?shù)慕逃龑W和心理學知識和技能，同時具備現(xiàn)代教育觀念。正確認識現(xiàn)代教育的目的：教會學生如何學習，幫助學生發(fā)展；認識現(xiàn)代教育的任務是傳授知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)品德，促進學生全

9、面發(fā)展；明確現(xiàn)代的師生觀：學生為主體，教師是組織者、引導者；了解現(xiàn)代的人才觀：學校培養(yǎng)的是創(chuàng)新型、智能型人才。學生的學習過程是一個復雜的心理過程，教師在準備教學和實施教學的過程中要充分運用心理學原理。我們之所以要大力提倡和發(fā)展教育信息化，其很重要的理論依據(jù)就是心理學。教師在教育教學過程中，不僅要充分利用自己在接受師范時獲得的心理學知識和技能，還要注意追蹤心理學發(fā)展的最新成果，注意了解信息社會和網(wǎng)絡環(huán)境下學生心理的發(fā)展變化。例如，現(xiàn)在的學

10、生從小已習慣于從電視和電腦畫面上獲取信息視覺信息占據(jù)了學生所獲取信息的最大份額。適當運用多媒體課件在課堂上向?qū)W生展示含有豐富信息的幻燈和動畫畫面是使學生在課堂上長時間保持學習興趣和注意力，教師提高教學效率的重要途徑。此外，感知覺、觀察、識記、保持、遺忘、回憶、再認、思維、想象、情緒、情感、意志、言語、技能、能力、氣質(zhì)與性格這些心理過程和個性心理特征無一不與學生學習過程與學習效率相關。在制作和使用化學多媒體課件時，在實施多媒體課堂教學時要

11、充分應用心理學原理，以提高教學效果。當然，化學是以實驗為基礎的學科，教師自身應具備的實驗技能和實驗教學技能其重要性就更不可取代了。二、人文綜合素養(yǎng)現(xiàn)代教學已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上教師站在講臺上講，學生坐在座位上聽就能實現(xiàn)的平面結(jié)構(gòu)的簡單模式了。而是通過課堂教學、課后作業(yè)與批改、學生實驗課、社會實踐活動課、研究性學習、網(wǎng)絡BBS論壇、在線測試評價系統(tǒng)、Email、手機短信等面對面的、書面的、電子的、網(wǎng)絡的等立體的全方位的信息的傳遞與反饋來實現(xiàn)。

12、教師的教學活動也不再是簡單的化學知識的傳授，教學目標中還應包括能力目標和情感目標。一個優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別就在于這個教師能否給學生以人文關懷和給學生的個性發(fā)展提供幫助。這就要求教師必須要有較高的人文綜合素養(yǎng)。首先、作為一名中學化學教師除化學外還應具備相當程度的物理、生物、數(shù)學等學科的知識和技能。新的教育理念強調(diào)學科間知識的融合和貫通，雖然現(xiàn)在高考的理科綜合仍然是拼盤式的綜合，但在高考中采用真正意義上的理科綜合是遲早的事。能夠了解

13、相近學科、應用相近學科的方法和思路解決學科的問題是教師發(fā)展的一個方向。其次、作為理科教師也要具有相當?shù)奈目浦R素養(yǎng)。在向?qū)W生介紹物質(zhì)的用途以及化學發(fā)展史時，豐富的相關文史知識脫口而出，立即調(diào)節(jié)了課堂氣氛，讓學生在輕松的氣氛中鞏固了所學知識，使學生的情感得到升化，也增強了學生的向師性。再次、在實施多媒體課堂教學的過程中，如何應用準確、明了、有邏輯性、富有情感、有感染力的語言，如何應用熟練的對話藝術去駕馭課堂進程，左右課堂氣氛；如何調(diào)動學生