研究性學習課題研究類教學過程及組織實施

1、研究性學習課題研究類教學過程及組織實施,第一教學單元：背景知識鋪墊和問題情景創(chuàng)設第二教學單元：學生選題，成立課題組第三教學單元：課題設計第四教學單元：實施課題研究第五教學單元：結題與成果展示第六教學單元：總結與評定成績,六個教學單元 十五步操作,第一教學單元 課題背景知識鋪墊和問題情景創(chuàng)設,一般科普知識；本地發(fā)展現(xiàn)狀，包括工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、科技、文化、交通、資源、自然環(huán)境等方面的知識。學習方式：看電視、錄像，邀請專

2、家做講座，參觀訪問，閱讀科普讀物，查閱文獻、檔案資料等。,第二教學單元 學生選題，成立課題組,操作1 公布《學生課題選題參考資料》操作2 學生自主選題，確定研究方向操作3 學生成立課題組學生根據(jù)各自的選題意向，自愿結合成立課題組，一般5至6人為宜，自行選出組長，安排組員分工，聘請指導教師，并辦理課題申報手續(xù)。,第三教學單元 課題設計,操作4 制訂實施計劃。學生通過查閱文獻、實地考察、訪問咨詢等方式，搜集與課

3、題有關的資料，制訂詳細的課題研究實施計劃，填寫《學生課題立題報告書》，并準備立題答辯。操作5 課題方案可行性答辯。答辯未獲通過的課題，應重新進行設計，甚至重新選題。操作6 學校組織審查學生課題設計。操作7 開題報告會。,第四教學單元 實施課題研究,操作8 學習課題研究方法操作9 學生課題組開展研究活動。社會調查、科學實驗，查閱文獻，搜集資料，拍攝照片，錄音錄像等。,學生的課題研究活動是研究性學習過程的最重要的部分，

4、也是最能體現(xiàn)“學生是學習活動的主體”這一教育觀念的部分，要充分發(fā)揮學生的學習主動性和積極性，培養(yǎng)學生自主、自立和勇于實踐的精神，同時也加強了教學組織和管理工作。學生課題組實施課題研究期間，每次活動都要以《活動記錄》方式向指導教師作書面匯報，指導教師要定期檢查學生課題組開展研究活動的情況，并及時給予指導。,學生課題小組利用課表規(guī)定的學習時間和雙休日，深入工廠、農村、街道，進行實地考察或開展社會調查。有的到科研部門咨詢請教，訪問專家；有的到

5、機關單位查找資料， 摘錄數(shù)據(jù)；有的到圖書館查閱文獻；有的自己設計進行科學實驗……通過多種方式多種渠道收集了大量的資料。,第五教學單元 : 結題與研究成果展示,操作10 學生課題組撰寫《課題研究報告》操作11 學生課題組匯集整理課題資料，準備展示研究成果和答辯。操作12 班級結題答辯會；展示課題研究成果（可采用展覽方式）。,結題答辯過程:五個部分,陳述：學生課題小組推選一人或數(shù)人進行課題陳述，簡要匯報課題研究實施過程、取得的研究成

6、果和參加研究性學習的主要收獲。　　展示：展示課題研究成果和反映研究過程的重要材料?！　√釂枺褐笇Ы處熁蚱渌瑢W提問?！　〈饐枺盒〗M推選的回答人或提問人指定的組員對提問作出回答?！　¤b定：指導教師組記錄答辯過程，答辯會后寫出《學生課題研究成果評估鑒定》。,操作13 優(yōu)秀課題結題答辯觀摩會,經(jīng)過班級答辯會后，挑選優(yōu)秀的課題，通過閉路電視，舉行全校結題答辯觀摩會，推廣優(yōu)秀課題的成功經(jīng)驗。,第六教學單元：總結與成績評定,操作14 召