青春期發(fā)育青春期教育系列

1、青春期發(fā)育,學(xué)習目標：,掌握青春期的基本概念識別男、女生青春期身體發(fā)育的特點說出青春期認知發(fā)育的特點描述青春期社會心理發(fā)展的特點,一、青春期的基本概念,青春期（adolescence, puberty） 是由兒童發(fā)育到成人的過渡階段，其年齡范圍在10~20歲左右，其中10~15歲是發(fā)育迅猛階段，以后則逐漸慢下來，女孩的青春期發(fā)育早男孩2~3年。女孩：11~12至17~18男孩：13~15至19~20,一、青春期

2、的基本概念,青春前期：體格生長突增。青春中期：性征發(fā)育期， 性器官與第二性征迅速發(fā)育。青春晚期：性腺基本發(fā)育成熟， 第二性征發(fā)育如成人， 骨骺趨向完全融合， 體格的發(fā)育逐漸停止。每期持續(xù)2~4年,一、青春期的基本概念,性征： 由于性別差異

3、而表現(xiàn)出的身體內(nèi)外的 不同，分第一性征和第二性征第一性征： 男女兩性生殖器官的差異 男性：睪丸、附睪、輸精管 女性：卵巢、輸卵管、子宮,一、青春期的基本概念,第二性征： 是指進入青春期后，男、女之間出現(xiàn)的除生殖器官以外，在性別上的外在差異。男孩：胡須、喉結(jié)、聲調(diào)低和粗、肩寬、 骨盆窄、陰毛

4、的出現(xiàn)；女孩：乳房發(fā)育、聲調(diào)高而細、肩窄、 骨盆寬、陰毛的出現(xiàn)。,二、身體發(fā)育,（一）、內(nèi)分泌變化1、內(nèi)分泌系統(tǒng)組成：包括人體內(nèi)分泌腺及某些器官中 的內(nèi)分泌組織組成。 內(nèi)分泌器官：下丘腦 垂體 內(nèi)分泌器官（性腺,甲狀腺)調(diào)節(jié): 反饋調(diào)節(jié)機制：下丘腦—

5、—垂體——性腺軸,二、身體發(fā)育,（一）、內(nèi)分泌變化2、激素：體液中微量的特殊化學(xué)物質(zhì)? 重要的內(nèi)分泌激素 生長激素（GH） 睪丸酮 雌激素 孕激素,二、身體發(fā)育,（二）形態(tài)、機能和素質(zhì)的發(fā)育 1、形態(tài)發(fā)育： 1）身高： 生長突增 男女生長曲線的兩次交叉 身體比例的變化 2）

6、體重,,二、身體發(fā)育,（二）形態(tài)、機能和素質(zhì)的發(fā)育 2、機能發(fā)育： 心肺功能 造血功能 3、素質(zhì)發(fā)育： 速度、力量、 耐力、靈活度 柔韌性、協(xié)調(diào)性,二、身體發(fā)育,（三）性發(fā)育： 包括性器官、性功能和

7、第二性征1、女性：1）性器官： 陰道： 卵巢：排卵與分泌激素 子宮：重量和體積 月經(jīng)： （初潮）2）第二性征,二、身體發(fā)育,（三）性發(fā)育： 2、男性： 1）性器官： 睪丸：產(chǎn)生精子和雄性激素

8、 （遺精）2）第二性征：,三、認知發(fā)育,皮亞杰的發(fā)展理論：青春期于第四階段：正式操作期特征：已學(xué)會抽象思維，并具備了假設(shè)和演繹的能力，不僅能對具體的事物有推理及思考的能力，而對一些抽象事物，如一些現(xiàn)象，理論等，也有能力去思考。,三、認知發(fā)育,自我意識的幾個特點：成熟感和獨立意向的發(fā)展；自我的分化；自我意識的強度和深度不斷增加；自我評價逐漸趨于成熟。社會性的認知：

9、 是指一個人不在以自我為中心，已經(jīng)能夠了解別人的想法，并學(xué)會接納和欣賞別人的觀點。,四、社會心理發(fā)展,1、性心理的發(fā)展：生殖期（佛洛依德）2、認同與角色混亂：自我認同性別認同職業(yè)認同,青春期發(fā)育階段總的特點,體格生長加速，出現(xiàn)第二次生長突增。各內(nèi)臟器官體積增大，功能日臻成熟。內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍，與生長發(fā)育有關(guān)的激素分泌明顯增加。生殖系統(tǒng)發(fā)育驟然增快，到青春晚期階段已具有生殖功能。第二性征迅速發(fā)育，使男女兩性的形