2019年部編人教版小學六年級上冊語文第16課《盼》和第17課《古詩三首》教案設計合集

1、20192019年部編人教版小學六年級上冊語文第年部編人教版小學六年級上冊語文第1616課《盼》和第和第1717課《古詩三首古詩三首》教案設計合集教案設計合集課題課題盼課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.學習掌握生字新詞。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解作者是如何描寫心理活動的。4.了解課文是通過哪些事例來寫“盼”的。教學教學重點重點默讀課文，知道課文寫了哪些事例。教學教學難點難點體會文章是怎樣圍繞“盼”這一中

2、心意思來寫的，學習從不同方面或選取不同事例，表達中心思想。第一課時第一課時教學教學目標目標1.學習掌握“袖、篷、縮”等15個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。2.理清文章的敘述順序，了解課文中心思想。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分鐘分鐘一、揭示課題，簡介作者一、揭示課題，簡介作者1老師出個謎語，看看誰能猜出謎底?！境鍪菊n件2：謎語】“一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣?！保ㄓ暌拢?【出示課件

3、2】雨衣圖片猜謎導入，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意力，學生會帶著“雨衣和課文有什么關系呢”這樣的1.在理解生字、新詞的基礎上，默讀課文。聯(lián)系課文加強對生字、新詞的記憶與理解。2.學生默讀課文，思考：課文為什么以“盼”為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容。（全篇課文都是講一個小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以以“盼”為題目。文中“媽媽送我新雨衣”“下雨沒能穿雨衣”“終于穿上了雨衣”等情節(jié)都是圍繞題目來寫的。）圍繞“盼”寫了哪些內(nèi)容，學生可能總結不

4、全，教師指導學生讀有關句段來幫助學生概括總結。3.給課文劃分段落，概括段落大意?！境鍪菊n件3】第一部分（第1、2自然段）：寫媽媽送“我”新雨衣。第二部分（第3自然段）：寫盼望下雨。第三部分（第4—17自然段）：寫盡管下雨還是未能如愿。第四部分（第18—21自然段）：寫“我”終于穿上雨衣。分段時鼓勵學生發(fā)表自己的見解。對段落的劃分，學生會產(chǎn)生分歧。對學生有道理的分段方法教師都應予以肯定。四、朗讀課文，體會心理四、朗讀課文，體會心理1.找出