18、中國石拱橋教案(公開課)

1、18、中國石拱橋第一課時教學目標：1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。2、了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。3、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。教學重點：1、引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。教學難點：1、以趙州

2、橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點2、了解說明文的寫作技巧課時安排：一課時教學過程：一、導入。同學們，石拱橋是什么樣的？誰來給大家說說（提問學生）橋是經過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起走進由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。板書課題：一八、中國石拱橋二、作者簡介。茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后

3、培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。三、初讀課文（一）、解決生字詞問題弧形（h）長虹飲澗（jin）勻稱（chn）橋墩（dūn）惟妙惟肖（xio）河堤（dī）洨河（xio)雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。古樸：樸素而有古代的風格。推崇：十分推重。盧溝橋聯(lián)拱石橋4、你們現(xiàn)在知道這兩座橋是什么樣了嗎？能不能用你的筆將它們畫出來？（我們用直線畫橋面，曲線畫拱形）生交流自己畫的圖形，并講解5、作者為什么要舉趙州橋和盧溝橋的例

4、子？6、寫說明文或是舉例子要注意什么問題？例子的典型性、代表性師概括總結：說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個事物的特征。要讓別人認識、了解這個事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁，都鮮明地體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。五、延伸：體會古代勞動人民的智慧和力量（欣賞一些古橋）家鄉(xiāng)（上海）的橋有哪些？生交流（出示一些橋梁的圖片）六、總結：我們在驚嘆于古代勞動人民的智慧和力量的同時