27記承天寺夜游導學案

1、記承天寺夜游學習目標：學習目標：1、重點詞、句的理解與翻譯，并背誦課文；、重點詞、句的理解與翻譯，并背誦課文；2、欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境；、欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境；3、體會文中起伏的情感，結(jié)合作者在黃州的經(jīng)歷，深入探究、體會文中起伏的情感，結(jié)合作者在黃州的經(jīng)歷，深入探究“閑人閑人”的內(nèi)蘊。的內(nèi)蘊。一、課前準備：一、課前準備：1、掌握作者資料、掌握作者資料蘇軾是蘇軾是朝人，字朝人，字

2、，號，號，是唐宋，是唐宋“”之一。與父親之一。與父親，弟弟，弟弟并稱并稱“”。他的詞雄渾豪。他的詞雄渾豪邁，是宋代邁，是宋代“”詞派的代表。你還學過他的哪些詩詞？把題目寫在下面。詞派的代表。你還學過他的哪些詩詞？把題目寫在下面。2、搜集本文的寫作背景，課上交流。、搜集本文的寫作背景，課上交流。二、自主學習：二、自主學習：1、解釋加點的詞語、解釋加點的詞語（1）欣然起行）欣然起行（）（）（2）遂至承天寺（）遂至承天寺（）（）（3）蓋竹柏影

3、也）蓋竹柏影也（）（4）但少閑人如吾兩人者耳）但少閑人如吾兩人者耳（）（）（5）相與步與中庭（）相與步與中庭（）2、與、與“相與步于中庭相與步于中庭”中的中的“于”的用法相同的是（的用法相同的是（）A何有于我哉何有于我哉B達于漢陰達于漢陰C責任重于泰山責任重于泰山D私擬作群鶴舞于空中私擬作群鶴舞于空中3、文中寫月光下庭院美景的句子是：、文中寫月光下庭院美景的句子是：。用的修辭方法是用的修辭方法是。點明了文章主旨的句子是點明了文章主旨的句

4、子是。4、翻譯句子、翻譯句子自我檢測：自我檢測：1《記承天寺夜游記承天寺夜游》選自選自《_________》《_________》，作者，作者____________，字，字________，號，號__________。北。北宋________家，家，__________家。和父親家。和父親______________、弟弟、弟弟______________同列于同列于“唐宋八大家唐宋八大家”，合，合稱“_____”“_____”。2下

5、面對加點詞解釋不正確的一項是下面對加點詞解釋不正確的一項是()。A念無與為樂者念無與為樂者(思念思念)B遂至承天寺遂至承天寺(于是，就于是，就)C懷民亦未寢懷民亦未寢(睡覺睡覺)D相與步于中庭相與步于中庭(共同，一起共同，一起)3選出句子閱讀停頓正確的一項（選出句子閱讀停頓正確的一項（）A.A.念無／與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。念無／與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.B.懷民亦未寢，相與步／于中懷民亦未寢，相與步／于中庭。庭。

6、C.C.但少閑如吾／兩人者耳。但少閑如吾／兩人者耳。D.D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。4翻譯句子。翻譯句子。（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3）但少閑人如吾兩人者耳。）但少閑人如吾兩人者耳。5填空：填空：（1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的）文章描繪了蘇軾在承天寺夜