6.3去括號

1、七年級七年級《數(shù)學數(shù)學》學教案學教案課題：課題：6.36.3去括號去括號教學目標：教學目標：知識與技能：1知道去括號的意義；2會去括號，并能利用去括號的法則進行簡單的計算。過程與方法：經(jīng)歷探究去括號法則的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)乘法對加法的分配律理解去括號法則的正確性。教學重點教學重點：1去括號的法則。2利用去括號法則進行簡單計算。教學難點教學難點：括號前面有系數(shù)時，注意括號中各項都要與系數(shù)相乘。節(jié)前預

2、習：節(jié)前預習：1、計算。（1）3（26）和3(2)6（2）10（75）和1075(3)15(217)和152172、上面每組式子中的結果相等嗎這兩個式子從形式上有什么變化？教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課活動1用加法結合律感受去括號我們都知道a(bc)=abc，那么對于代數(shù)式a(bc)如何去掉括號呢？二、合作探究、展示交流活動2探究去括號的法則（學生自學）請同學們利用乘法對加法的分配律去掉下面問題中的括號：⑴5a2(b1)⑵a

3、(1)(bc)小組討論:對于式子如果去掉括號它的結果怎樣表示呢??cba??思考問題:⑴去括號時括號前是“”號時，去掉括號后，括號里各項的符號是怎樣變化的？⑵去括號時括號前是“”號時，去掉括號后，括號里各項的符號是怎樣變化的？通過以上的討論，我們得到去括號的法則：利用乘法對加法的分配律感受去括號，同時為學習括號前面有系數(shù)的情況做好準備。學生觀察后總結，思考、合作交流，嘗試用學生自己的語言來表達，教師給予引導和點撥。教師板書去括號的法則⑵

4、去括號，合并同類項.(1)(2)??957???xx??6523???yxx（3）????2223473xxxx????⑶先化簡，在求值①，其中????nmnmm104358222?????12??nm②，其中????xyzxyyxxy22322???2112????zyx（4）已知關于的多項式的值與x15222?????xnxmxx的取值無關，求、的值.xmn四、體會聯(lián)想1.通過本節(jié)課的學習，思考如何添加括號呢？2.思考如何去掉多重括