pep四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)教案

1、通冊(cè)備課通冊(cè)備課一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:BOOK3本冊(cè)書(shū)共六單元，課本內(nèi)容共分六部分：Unite1MyClassroomUnite2MySchoolbagUnite3MyFriendsUnite4MyHomeUnite5WhatWouldYouLikeUnite6MeetMyFamily!二、教材分析教材分析為確保良好的教學(xué)效果，在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)準(zhǔn)，辯清，觀察，模仿，練習(xí)運(yùn)用。即：聽(tīng)音——仔細(xì)靜聽(tīng)辯音——辨清發(fā)音觀察——注意觀察模仿

2、——認(rèn)真模仿；練習(xí)——積極練習(xí)運(yùn)用——實(shí)際運(yùn)用；課堂練習(xí)A活動(dòng)手冊(cè)它是本套教材教科書(shū)的主要組成部分，與課本同步進(jìn)行。B單元練習(xí)每單元課后用一課時(shí)鞏固前面內(nèi)容。錄音帶，投影片和教學(xué)掛圖，音標(biāo)卡片，字母卡片，教學(xué)圖片。這些輔助材料，均為配合課本的系列輔助材料，不僅可以幫助教師有效的進(jìn)行教學(xué)，而且可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)目的教學(xué)目的1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

3、的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。2、每一課的會(huì)話的表演。3、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表周次日期主要內(nèi)容1Unit12Unit13Unit14Unit2二、教學(xué)要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，會(huì)用每一課會(huì)話。2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。3、會(huì)唱

4、本單元的歌曲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroomclassmatecomputer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)如havealookgoodjob的掌握。2、對(duì)于禮貌用語(yǔ)“ThankyouExcusemeAfteryou”的掌握與應(yīng)用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。四、教學(xué)時(shí)間本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。Lesson11.TeachingAimsLetthestudentsmastert

5、hewds:windowclassroomflolightdoboardpicture.Whentheyseetheobjectstheycanrecognizereadthemdotheactionaboutthem.2.TeachingAidsAbloomapieceofclothapictureAboardwiperataperecder.3.ImptantpointsPictureclassroomwindowboardblac

6、kboard4.Teachingsteps(1)GreetingsTheteacherasksthequestion:“Whatdayisittoday”Thestudentanswers:“TodayisMonday.”Thenthequestion“What’stheweatherliketoday”(2)NewcontentTheteacherreadsthewdslikethattheclassroomthewindowsthe

7、dotheflotheboardthelightsinEnglishonebyone.Thentheteacherasksstudentstoreadafterhim.Heasks:”What’sintheclassroom”Chooseseveralstudentswhoknowstheanswerstoanswerbyusingthewdsthey’vejustlearned.Theteachershowsthecardsofthe

8、wdswhilethestudentsareanswering.Thentheteacherpointsatthecardasksthestudentstoreadafterheronebyone.GroupwkOnestudentasksthequestiontheotheranswers.Thentheteacheraskssomegroupstoshowthewk.PracticeTheteacherhsthecardsofthe

9、bloomthepieceofcloththepicturetheboardwipertothestudentsasksthemtoreadafterher.Thenthestudentslistentothetapewhiletheteacherisdoingtheactions:openingthedoturnonthelightSweeptheflocleanthewindowputupthepicturecleantheboar

10、d.Thentheteacherdoestheactionsagainasksstudentstofollow.Afterthatchooseseveralpairsofstudentstodoitlikeher.Duringthisperiodtheteachersayssomethingabouttheverbslikeopenturnsweepcleanput.Listentothetapereadafterit.5.Homewk