人教版小學英語四年級pep英語上冊教案全冊全套

1、人教版小學英語四年級人教版小學英語四年級PEPPEP英語上冊教案全冊全套英語上冊教案全冊全套第一課時教學設(shè)計示例第一課時教學設(shè)計示例課題：UnitOneMyclassroom教學重點：學習What’sintheclassroom及相關(guān)單詞：classroomwindowdopictureboardlight。教學難點：1window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應(yīng)及時糾正。2在回答“What’sintheclassr

2、oom”時，注意單詞復數(shù)的讀音。教具準備：1教材相配套的教學課件［Unit1Let’slearnA］2教材相配套的教學錄音帶3教師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖教學過程：（一）熱身、復習（WarmupRevision）1教師播放第一冊Recycle1單元中得“Chantfind”部分，學生跟著錄音一起說。2教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’sinthepicture”讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。3復

3、習pencilrulerbagbookpencilcasesharpenererasercrayonpen等單詞。4引導學生用以上單詞做問答練習，如：What’sinthebagWhat’sinthepencilcase5在學生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencilspens…使學生能用復數(shù)進行回答。如：What’sinthepencilcaseArulertwopencils…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

4、1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom2學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（deskchairpicture都已學過），也可讓學生用中文回答。3告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4讓學生觀看本部分的教學課件2遍。［Unit1Let’slearnA］5讓學生看著課件的畫面回答：What’sinthec

5、lassroom(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。What’sintheclassroomAboardtwolightsmanydeskschairs…當學生只回答出boardlightdeskchairs時，教師進一步再問：Howmany引導學生說出：Aboard或Oneboard.

6、Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學生。6教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學生跟讀并模仿Let’slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄音帶）9教師在學生學習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatareth

7、ey教案點評：教案點評：本課時主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內(nèi)容和學生的生活環(huán)境很貼近。在熱身和復習環(huán)節(jié)，教師利用圖片，引導學生通過看圖說話的方式，運用所學的內(nèi)容“What’sinthepicture”自然過渡到新內(nèi)容“What’sintheclassroom”。通過教學課件，學生逐詞逐句的掌握Letslearn部分的內(nèi)容。之后通過聽聽做做的活動處理Letsdo部分，進一步運用和鞏固了Letslearn部分的詞匯。在此基礎(chǔ)上，進

8、一步通過小游戲“Listenanfind”、“找朋友”和“Listendrawsay”的活動進一步操練單詞。第二課時教學設(shè)計示例第二課時教學設(shè)計示例課題：UnitOneMyclassroom教學重點：學習句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學習用near表示方位。教學難點：學生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對學生來說讀準不太容易。教具準備：1學生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學

9、過的英文單詞。2AmyMike和ZhangPeng的面具。3一張畫有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學課件。[Unit1Let’stalkA]5教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身、復習（WarmupRevision）1復習已學句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadogthisismynewdog.2讓學生用事先準備好的實物模仿句子3當學生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit啟發(fā)學生用

10、學過的知識回答：It’soninunderthe…4在學生回答Whereisit時，教師可以適當?shù)募尤雗ear一詞，It’snearthe…讓學生在實際的情景中理解near的含義并運用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Amy和Mike的面具，問：Who’sheWho’sshe學生回答出Amy和Mike后，教師補充：AmyMikeareclassmates.讓學生猜classmate的含義。教讀classmate2教師

11、介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPengheisAmyMike’snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttohavealookOkLet’sgohavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What’sintheclassroom(讓學生先熟悉一下對話情景。)3讓學生帶著問題觀看本部分的教學