unit 4 do you like pears

1、121Unit4Doyoulikepears第一課時一、學習目標：能聽懂、會說：Doyoulike…YesIdo.NoIdon’t.Whatabout…Ilike…verymuch.Let’shavesome…Certainly。能聽、說、認讀一些常見水果的單詞pearpeachangewatermelon。二、學習重難點：【學習重點】句型Doyoulike…YesIdo.NoIdon’t.Whatabout…Ilike…verymuc

2、h.Let’shavesome…單詞：pearpeachangeapplebananagrapes【學習難點】單詞和句型的掌握三、學習過程：1熱身、復習(WarmupRevision)（1）學生自編日常對話及口語練習。如：A:HiB!B:HiA!A:Who’sthatgirlboyB:HeSheis…A:Let’sgosayhellotoherhim.B:Great!A&B:HelloC.C:Hello.LookIhaveabox.Gu

3、esswhat’sinmybox.…（2）播放歌曲TheMeWeGetTogether，師生共同演唱。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）出示果籃，果籃里裝有實物pearspeachesangesapplesbananasgrapes。（2）手舉“梨”講述單詞pear，手舉“2個或2個以上梨”講述pears。以次類推學習peachesangesapplesbananasgrapes。（3）手指水果pearspeachesange

4、s，說：pearspeachesangesIlikepeaches.并問學生Doyoulikepeaches引導學生說：YesIdo.NoIdon’t.當學生回答為肯定YesIdo.時，可以將手中的水果給學生并說：Hereyouare.（4）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike…Doyoulike…回答語為：YesIdo.NoIdon’t.321家。在此根據(jù)各班情況，（

5、3）可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Isitgood學生會回答：Good.此時，也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm…Ittastesgood.隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm…Ittastesgood.此時，可讓大多數(shù)學生品嘗水果，讓學生說句子Ittastesgood.。如果沒有實物，可用圖片，可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste(s)，從而學習句子Ittastesgood.。（4）認讀單

6、詞pearpeachangewatermelon。（5）教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。（6）通過在黑板上畫pear來示范draw的動作，讓學生明白draw的意思，并讓學生跟讀draw。然后將pear涂色，并說：Colityellowpink.使學生充分明白Col的含義。第三課時一、學習目標：能夠聽、說、讀、寫字母OoPpQq，并讓學生聽懂、會說以這些字母開頭的單詞angeOKpeachpearqueenquiet。二、學習重難點：

7、【學習重點】字母OoPpQq的發(fā)音和書寫。單詞angeOKpeachpearqueenquiet?！緦W習難點】單詞queenquiet的發(fā)音較難，尤其是qu組合的發(fā)音。三、學習過程：1熱身、復習(WarmupRevision)（1）日?？谡Z練習。（2）游戲：比一比，猜一猜在黑板上畫一種水果，如：梨，畫一筆問：What’sthis學生開始猜It’sanapple.或用句子Isitanapple教師說：Ohno.Let’sgoon.教師接著

8、畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。（3）字母練習，接力賽。說一個字母如：Bb，學生接著Bb說：CcDdEe…老師說：Stop.學生停止說字母。接著說其他字母，學生接著字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）將angepeachpearFrenchfriesbreadicecreamhamburgerhotdogchicken圖片貼在黑板上，讓學生聽L