unit 2 section a

1、Unit2IsthisyourpencilSectionA一、一、教材分析教材分析1教材的地位和作用教材的地位和作用本單元要求學生掌握What’sthisthatinEnglish.–It’s…….–HowdoyouspellitIsthisthat……Yesitis.Noitisn’t.–It’s……這幾個問答的句型。除此之外還讓學生掌握Unit1SectionA里面要求掌握的新單詞。通過學生自主練習、小組操練、集體操練等活動，進一步

2、提高學生關(guān)于以上句型還有聽說讀寫的綜合能力，還有助于幫助學生培養(yǎng)幫助他人，拾金不昧的良好品質(zhì)。2教學目標教學目標知識目標知識目標能力目標能力目標情感目標情感目標1）知識目標知識目標Keywds重點單詞Pencilpenbookeraserrulerpencilcasebackpackpencilsharpenerdictionaryspell.Keystructures重點句式What’sthisthatinEnglish–It’s……

3、.–Howdoyouspellit……Isthisthat……Yesitis.Noitisn’t.–It’s……E.g.:(1)A:What’sthisinEnglish–It’sapen.B:Howtospellit–PENpen.(2)Isthisyourpencil–YesitisNoitisn’tit’sTom’s.2)能力目標能力目標通過教師引導，在操練兩個句型中讓學生不斷熟悉并熟練的掌握，并在活動中不斷運用新單詞，達到掌握的

4、程度。通過這些輕松有趣的活動，讓學生在這個有利的環(huán)境中輕松掌握本節(jié)課所學內(nèi)容，并利用與生活中。3）情感目標）情感目標有助于幫助學生培養(yǎng)幫助他人，拾金不昧的良好品質(zhì)。4）教學重難點）教學重難點重點：掌握What’sthisthatinEnglish–It’s…….–Howdoyouspellit……Isthisthat……Yesitis.Noitisn’t.–It’s……句型難點：掌握Pencilpenbookeraserrulerpen

5、cilcasebackpackpencilsharpenerdictionaryspell.新單詞二、二、學生學情分析學生學情分析學情分析：本課話題與每位學生的學習生活息息相關(guān)，這有助于學生對課本的親身體會和了解并掌握。初一的學生具有天真、好動、富有豐富想象力、表現(xiàn)欲強的特點，因此，對本課學習應(yīng)該采用豐富多樣的教學方法，比如實物，讓學生能夠很直觀的感受。并開展課堂活動，活躍氣氛并且激發(fā)學生的學習興趣。三、三、教學方法教學方法考慮到當?shù)氐?/p>

6、教學設(shè)施可能無法實現(xiàn)多媒體教學，所以，我將用實物展示，任務(wù)型教學模式，結(jié)合課堂活動來進行教學。1，根據(jù)本課特點和學生的知識、經(jīng)驗、個性的特點，用實物展示，讓學生從感官上充分和實際生活，從而切入教學，引起學生的注意并激發(fā)好奇心和情趣。并能使學生能夠積極、自然、輕松的投入本課的學習中。Step5總結(jié)總結(jié)4’在即將結(jié)束本課時，應(yīng)當做好總結(jié)為學生理清一下思路，回憶本課重難點，幫助學生更好的記憶、學習和掌握。1Readthenewwds2Uset

7、henewsentenceWhat’sthisthatinEnglish–It’s…….–Howdoyouspellit……Isthisthat……Yesitis.Noitisn’t.–It’s……Step6Homewk3’因為課堂所學知識有限，還需要課后鞏固和復習才能加強對知識的掌握和運用。所以布置家庭作業(yè)時必要的。1，抄寫新單詞，每個單詞5遍。2，操練對話，明天當堂檢查。最后放一首歌曲結(jié)束本課。五、五、黑板布置黑板布置NotesUn

8、it2IsthisyourpencilPencilpenbookeraserrulerpencilcasebackpackpencilsharpenerdictionaryspellWhat’sthisthatinEnglish–It’s…….–Howdoyouspellit……Isthisthat……Yesitis.Noitisn’t.–It’s……Drills1，聽力答案2，貼獎勵的簡筆畫六、六、教學所需物品教學所需物品Pencil